- •Требования к написанию курсовых работ
- •Раздел 1. Психолого – педагогические возможности игры как способа активизации познавательного интереса учеников-----------------------------------------------------------…………………………………......--4
- •Курсовая работа на тему: «Дидактические игры как способ активизации познавательной деятельности младших школьников на развивающе-коррекционных занятиях»
- •Правила оформления курсовой, бакалаврской, дипломной, магистерской работ и прядок подготовки их к защите
- •Нумерация
- •Обработка научных источников и оформление ссылок, цитат
- •Список использованной литературы
- •Требования к библиографическому списку научной литературы
- •Подготовка исследовательской работы студента к защите
- •Приложение
- •Защита и критерии оценивания курсовых работ
Список использованной литературы
Источники, которые использовались для написания научных работ, следует размещать списком в алфавитном порядке фамилий авторов (если авторов несколько, то по фамилии первых), а также заголовков работ. В список литературы включаются все публикации отечественных и зарубежных авторов, на которые имеются ссылки в работе. Все источники указываются тем языком, на котором они изданы. Недопустимым является перевод российских изданий на украинский язык. Литература иностранными словами приводится в конце списка использованной литературы.
Требования к библиографическому списку научной литературы
Приведём примеры библиографического списка разных видов литературных источников.
Пример оформления библиографического списка источников, которые приводятся в учебно-научных и квалификационных работах студентов высших учебных заведений:
Характеристика источника |
Пример оформления |
Монографии и книги (один, два или три автора) |
Вульфсон Б.Л. Стратегия развития образования на Западе на пороге XXI века. – М.: Изд-во УРАО, 1999. – 208с. Соловей М.І., Хей Т.А. Середня освіта США: історичний розвиток та сучасні проблеми. –Суми: Наука, 1998. – 44с. Тхоржевська Т.Д., Мишчишин І.Я., Щербяк Ю.А. Теоретико-методичні основи християнської педагогіки. Історико-педагогічний аспект: Монографія. – Частина II. – Тернопіль: підручники і посібники, 2002. – 480с. |
Четыре автора |
Виховання громадянина: психолого-педагогічний і народознавчий аспекти / П.Р. Ігнатенко, В.Л. Поплужний, Н.І. Косарєва, Л.В. Крицька. – К.: ІЗМН, 1997. – 52с. |
Учебники, учебные пособия, методические рекомендации |
Карпенчук С.Г. Самовиховання особистості: Науково-метод. Посібник. – К.: ІЗИН, 1998. – 216с. Соловей М.І., Спіцин Є.С. Основи професійно-педагогічної підготовки майбутнього вчителя: Навч. посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. – К.: Вид. центр КНЛУ, 2002. – 232с. |
Сборники научных работ |
Науковий часопис Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: Зб.наук.праць. / Ред.кол. О.Г. Мороз, Н.В. Гузій та інш. - К.: НПУ, 2005. – Вип.3 (13). – 290с. |
Составная часть книги, журнала многотомные издания |
Донцов А.И., Жуков Ю.М., Петровская Л.А. Практическая социальная психология как область профессиональной деятельности // Введение в практическую социальную психологию / Под ред. Ю.М. Жукова, Л.А. Петровской, О.В. Соловьёвой. – 2-е изд. – М.: Смысл, 1996. – С.7-21. Андреева А.Д., Данилова Е.Е. Преподавание психологии в современной школе // Вопросы психологии. – 1999. - №2. – С. 122-124. Сухомлинський В.О. Народження громадянина // Вибр. твори: В 5-ти т. – К.: Рад. школа, 1977. – Т.3. – С.382-423. |
Переводные издания |
Годфруа Ж. Что такое психология: В 2 Т. 2-е изд. / Пер. с франц. – М.: Мир, 1996. – Т.1. – 496с.; Т.2. – 376с. |
Словари, энциклопедии |
Психологічний словник / За ред. В.І. Войтка. – К.: Вища школа, 1982. – С.40, 46, 48, 50. Енциклопедія сучасної України. – Координаційне бюро Енциклопедії Сучасної України НАН України, 2001. – Т.1. – 825с. |
Тезисы докладов |
Євтух М.Б., Потапенко К.К. Про деякі педагогічні основи виховної концепції А.С. Макаренка // Матеріали Всеукр. науково-практ. конф. “Педагогічні ідеї А.С. Макаренко і сучасність: проблеми та перспективи”. – Переяслав-Хмельницький, 1999. – С. 57-62. |
Диссертации, авторефераты диссертаций |
Колга В.А. Дифференциально-психологические исследования когнитивного стиля и обучаемости: Дис. …канд. психол. наук. – Л., 1976. – 187с. Юдіна Н.О. Розвиток мотивації навчання молодших школярів у процесі вивчення інтегрованих курсів: Автореф. дис....канд. психол. наук. – К., 2003. – 20с. |
Работы на иностранном языке |
Arends R. Learning to Teach. – New York: Random H ouse, 1998. – P. 402-424. |
Ссылки на Интернет |
Convention on the Recognition of Qualification Concerning Higher Education in the European Region. – Lisbon, April 11, 1997: www.magna - charta.org; www.bologna-berlin.2003de. Magna Charta Universitatum. The Signatory Universities, www.magna-charta.org / magna_ universities.ntml. |
