Билет 14. Типология методов обучения.

методы обучения – это способы обучающей работы учителя и определяемые им способы учебно-познавательной деятельности учащихся по решению различных дидактических задач, направленных на овладение изучаемым материалом.

Методы обучения делятся:

1. по источнику получения знаний и формирования навыков и умений;

2. по степени и характеру участия обучаемых в учебном;

3. по характеру работы учащихся.

Также выделяются:

1. методы, обеспечивающие овладение учебным предметом (словесные, наглядные и тд.);

2. методы, стимулирующие учебную деятельность (познавательные игры, учебные дискуссии, и др.);

3. методы контроля и самоконтроля учебной деятельности (опрос, зачет и др.).

Прием обучения - это составная часть или отдельная сторона метода обучения (например, показ учителя, как нужно выполнять, помощь учащимся в исправлении допускаемых ошибок и т.д.)

классификация методов обучения

методы устного изложения знаний учителем:

• Информационно - сообщающие:

• Рассказ - это метод повествовательно-сообщающего изложения учителем описательного материала с применением приемов активизации познавательной деятельности учащихся (биографии писателей, ход исторических событий и т.д.)

• Объяснение - это метод обучения, при котором учитель анализирует учебный материал, поясняет и доказывает те или иные его положения.

• Школьная лекция - это метод обучения, когда учитель в течение продолжительного времени устно излагает значительный по объему учебный материал, используя приемы активизации познавательной деятельности учащихся

• Диалогические:

методы закрепления изложенного учителем:

1)Метод беседы. Учитель с помощью поставленных вопросов побуждает учащихся к ответам, т.е. к активному воспроизведению изложенного им материала с целью его более глубокого осмысления и запоминания. Беседа используется по всем предметам школьного обучения.

2)Работа с учебником по закреплению изложенного учителем материала. Лучше всего предоставить возможность учащимся поработать самостоятельно с учебником и лишь после этого проводить беседу по закреплению материала.

методы самостоятельной работы учащихся по усвоению нового материала:

• Метод работы, с учебником по осмыслению и овладению новыми знаниями. Овладение новыми знаниями осуществляется самостоятельно каждым учеником путем вдумчивого изучения программного материала по учебнику.

• Лабораторная работа - учащиеся под руководством учителя и по заранее данному им плану проделывают соответствующие опыты или выполняют определенные практические задания с целью восприятия нового материала.

методы учебной работы по применению усвоенных знаний на практике:

• Метод упражнений. учащиеся производят многократные действия, т.е. тренируются в применении усвоенного материала на практике и таким путем углубляют знания.

• Лабораторные работы как метод формирования умений и навыков. учащиеся, изучив теоретический материал, под руководством учителя выполняют практические упражнения.