- •1)Предмет, принципы и стр-ра мед. Псих.
- •2) Осн. Проблемы и обл. Исследования мед. Псих
- •3)Понятие о профессиональной деятельности и профессиональной позиции психолога
- •4) Содержание понятия «псих. Здоровье». Психич. И личн. Развитие как условие психич. Здоровья
- •5) Критерии психического здоровья. Уровни психического здоровья.
- •6) Понятие нормы психического здоровья. Осн. Подходы к дихотомии «норма-патология»
- •7)Понятие адаптации как основного критерия психического здоровья
- •8.Понятие «группы психического здоровья» (Громбах)
- •10. Болезнь как процесс. Типы течения.
- •9)Болезнь как процесс. Содержание
- •11)Понятие уровня расстройств
- •12. Понятие симптома и синдрома как внешнего проявления болезни
- •13)Диагностические принципы-альтернативы медицинской психологии
- •14.Феноменологический подход к оценке психического состояния пациента
- •15.Понятие патопсихологического эксперимента
- •16) Клинико-пихологическое заключение (к-п з). Правила и алгоритм написания.
- •17)Клинический и клинико-феноменологический метод исследования
- •18) Психологический диагноз. Типы и функции, отличие от психиатрического диагноза.
- •19)Патология сенсорной сферы и внимания. Методики исследования
- •20) Патология мышления. Методики Исследования
- •21)Патология памяти. Методики исследования
- •22)Потология эмоционально-волевой сферы. Методики диагностики.
- •23)Патология сознания и самосознания. Методы их исследования
- •24)Пограничные психические расстройства (ппр). Определение, диагностические признаки
- •25)Пограничные психические расстройства (ппр). Механизмы развития, классификация.
- •26)Психогенные психические расстройства. Определение. Этиология.
- •27)Невротические реакции. Психогенные расстройства при стихийных бедствиях и массовых катострофах
- •29.Соматоформные психические расстройства. Этиология и диагностические критерии.
- •30)Невротические расстройства: определение, этиология.
- •31)Невротические расстройства: основные клинические формы.
- •32)Понятие психосоматики и психосоматических расстройств.
- •33)Психопатии. Диагностические критерии, систематика.
- •34. Психосоматическое расстройство личности
- •35)Концепции психосоматических расстройств.
- •38. Расстройства зрелой личности. Клинические формы
- •39. Особенности личности психосоматического больного
- •40) Этапы и технология проведения патопсихологического исследования
3)Понятие о профессиональной деятельности и профессиональной позиции психолога
Профессия психолога относится к категории профессий «человек-человек», где существует ориентация на Другого. Т.к. субъектом исследования является человек, а характер знаний прикладной, от медицинского психолога требуется высокая мера ответственности за результаты своей деятельности. Профессия психолога одна из немногих, где реализуется ценностный подход к профессиональной деятельности, т.е. она не может существовать без определённый нравственно-этических принципов, норм и критериев. Нормы и критерии, определяющие характер взаимодействия с объектом, зафиксированы в этическом стандарте психолога, которые входят в профессионально-этический кодекс. Важнейшими из них являются: ценностное отношение к клиенту, ответственность, компетентность, конфиденциальность. Профессиональная позиция психолога-это осознание им границ своей компетентности, своих профессиональных возможностей в плане воздействия на Другого человека, на предмет и методы исследования. Профессиональная позиция медицинского психолога включает:1)нравственно-этическую позицию(мера воздействия на другого),2)исследовательскую позицию(отношение к предмету и методам исследования).Исследовательская позиция включает в себя:1) точку зрения, позволяющую видеть под определённым углом предмет своего изучения,2)систему взглядов на предмет исследования, определяющую отношение к нему и выбор принципов и методов его изучения. Медицинский психолог в своей профессиональной деятельности должен обладать определёнными теоретическими знаниями и практическими навыками. Теоретические знания:1)основные теоретико-методологические проблемы медицинской психологии,2)основные медицинские и психологические понятия,3)смежные знания,4)основы психодиагностики, 5)основы патопсихологии. Практические навыки и умения медицинского психолога должны обеспечивать квалифицированное профессиональное решение задач в области психодиагностики, психокоррекции и психологического консультирования.
Медицинский психолог:
1. Проводит работу, направленную на восстановление психического здоровья и коррекцию отклонений в развитии личности больных.
2. Выявляет условия, препятствующие или затрудняющие гармоническое развитие личности больного.
3. Осуществляет работу по психопрофилактике, психокоррекции, психологическому консультированию больных, вследствие чего оказывает помощь больным и их родственникам в решении личностных, профессиональных и бытовых психологических проблем.
4. Проводит психодиагностические исследования и длительные диагностические наблюдения за больными, уделяя особое внимание лицам, имеющим факторы риска психических расстройств.
5. Совместно с лечащим врачом разрабатывает развивающие и психокоррекционные программы с учетом индивидуальных, половых и возрастных факторов больных, выполняет работу по профориентации больных с учетом их пожеланий, способностей и ситуационных возможностей.
6. Проводит работу по обучению медицинского персонала вопросам медицинской, социальной психологии и деантологии.
7. Оценивает по состоянию здоровья больного эффективность проводимых психологических, лечебных и профилактических мероприятий.
Профессиональная позиция медицинского психолога включает: - нравственно-этическую позицию (мера воздействия на Другого); - исследовательскую позицию (отношение к предмету и методам исследования). Исследовательская позиция в свою очередь включает в себя: - точку зрения, позволяющую видеть под определённым углом предмет своего изучения;- систему взглядов на предмет исследования, определяющую отношение к нему и выбор принципов и методов его изучения. Профессиональная позиция медицинского психолога определяется особенностью его взглядов на предмет, объект исследования и на свою профессиональную деятельность.