Основные этапы проведения аттестации.
Весь процесс проведения аттестации состоит из 3-х этапов: 1-й этап - подготовительный: Совместная работа по сбору исходных данных о рабочих местах. Основная задача этого этапа собрать всю необходимую информацию для того чтобы оформить пакет документов (карты, протоколы, ведомости и т.д). Для этого необходимо собрать следующею информацию:
Перечень рабочих мест.
коды производств, цехов, участков;
структурную схему организации;
хронометраж (фотография рабочего дня на каждое рабочее место);
перечень оборудования, приспособлений и инструментов, закрепленных за рабочими местами (на каждое рабочее место);
перечень сырья и материалов (на каждое рабочее место);
Перечень производственных инструкций и инструкций по охране труда;
копии личных карточек учета выдачи средств индивидуальной защиты и копии сертификатов соответствия;
2-й этап – это непосредственно проведение инструментальных измерений вредных производственных факторов на рабочих местах, а также оценка травмоопасности и оценка обеспеченности спецодеждой и средствами индивидуальной защиты. Перечень вредных производственных факторов (количество факторов, присутствующих на рабочем месте зависит от специфики производства):
освещение;
микроклимат;
шум;
вибрация;
электромагнитные поля;
химические факторы;
и т. д.;
3-ий этап – оформление необходимых документов: В первую очередь оформление протоколов оценки по всем факторам. Затем оформление карт аттестаций, сводных ведомостей, проекта плана мероприятий по улучшению условий труда.
30.Роль профессионального потенциала персонала в развитии организации.
Профессиональный потенциал персонала является важнейшим условием успешного функционирования любой организации. Уровень квалификации персонала определяет возможность расширения производства, повышения качества продукции и роста производительности труда.
Можно выделить ряд факторов повышения роли профессионального потенциала персонала в развитии организации (см. рис. 1).
Рис. 1.
Так, автоматизация производства обуславливает повышенные требования к общему образовательному уровню персонала.
Использование новых методов организации труда (децентрализация управления, гибкие формы организации труда, делегирование полномочий, менеджмент качества и др.) приводят к расширению профиля и совмещению специальностей одним работником.
Быстрое развитие новых технологий обуславливает динамизм квалификации персонала.
Отмечается быстрое устаревание профессиональных знаний по различным отраслям науки в связи с ее бурным развитием.
Интеграция мирового сообщества приводит к росту мобильности персонала, что обуславливает необходимость международной гармонизации профессиональной квалификации работников.
Таким образом, квалификация персонала в современных условиях имеет ряд характерных особенностей (см. рис. 2).
Рис. 2.
Возрастающее значение профессионального потенциала персонала привело к тому, что организация профессионального обучения стала одной из основных функций управления персоналом, а его бюджет – наибольшим после заработной платы статьей расходов многих компаний.
Это направление имеет мощную государственную поддержку: практически во всех странах мира есть соответствующие законы.