- •Мировоззрение как феномен духовной культуры общества. Исторические типы мировозрения.
- •Факторы формирования философского мировоззрения.
- •4.Значение философии для управленца
- •7. Поиски первоначал мира в древнегреческой философии.
- •8. Философский рационализм Сократа.
- •10. Учение Платона об идеях
- •11.Первопичины и суть бытия в философии Аристотеля.
- •13. Формирование проблематики средневековой схоластики (с.Боэций)
- •14. Фома Аквинский и его учение о гармонии веры и разума
- •15. Антропоцентризм, гуманизм и пантеизм в философии эпохи Возрождения
- •16. Эмпиризм ф.Бэкона. Т.Гоббс о государстве(«левиафан»).
- •17. Рационализм р.Декарта, б.Спинозы, г.Лейбница
- •18. Сенсуализм д.Локка и скептицизм д.Юма
- •19. Основные идеи философии Просвещения. Французский материализм 18 века
- •20. Гносеология и.Канта
- •21. Панлогизм г.Гегеля
- •22. Исторические судьбы философии марксизма
- •23. Иррациональная философия а.Шопенгауэра
- •24. Концепция «переоценки ценностей» в философии Ницше
- •25. Россия в диалоге культур. Славянофильство и западничество в русской философии
- •26. Cпецифика русской религиозной философии
- •27.Философия всеединства Соловьева
- •28 Философия русского космизма фёдоров циолковский вернадский
- •29. Основные проблемы и этапы философии позитивизма
- •30 Философия экзистенциализма кратко
- •31 Философия герменевтика
- •32Философские и культурологические идеи постмодернизма
- •33 Философские проблемы бытия . Основные виды бытия и их взаимосвязь
- •34 Система категории и законов диалектики
- •35 Взаимосвязь движения ,пространства и времени
- •36 Сознание, самосознание и духовный мир человека
- •37. Познание как предмет философского анализа
- •38. Научное познание и его специфические признаки. Вненаучные формы познания.
- •39.Эмпирический и теоретический уровни научного познания.
- •40.Научные революции и смена типов рациональности.
- •41.Методы и формы научного познания. Критерии истинности.
- •1) Проблема - научный вопрос.
- •3) Теория имеет
- •42.Универсальная взаимосвязь и принцип детерминизма. Индетерминизм.
- •44.Духовная жизнь общества и личности. Виды общества.
- •45.Периодизация человеческой истории как социально-философская проблема. Формационный и цивилизационный подходы.
- •46.Культура и цивилизация: многообразие форм, особенности взаимодействия.
- •47.Специфика человеческого бытия в 21 веке.
- •48.Современная цивилизация, её особенности и противоречия.
- •49.Философские проблемы управления: диалектика объекта и субъекта.
- •50. Глобальные проблемы современности.
13. Формирование проблематики средневековой схоластики (с.Боэций)
Средневековая западная цивилизация - огромный по богатству содержания и форм духовно-культурный мир, отмеченный неповторимыми достижениями и простирающийся во временном диапазоне нескольких столетий. Богатство культуры средневекового Запада не сводится лишь к произведениям схоластического богословия. Однако средние века не только немыслимы без схоластики, но в значительной мере определяются ею. Схоластическое богословие наложило глубокий отпечаток на всю культуру западного средневековья. Схоластика (от греч. «схоле» - спокойное занятие, учеба) - средневековая ученость. Она тесно связана со складывающейся с VIII- IX вв. системой образования на Западе. Вместе с тем это и новый этап в развитии духовной культуры Европы, пришедший на смену патристике. Он базировался на святоотеческой литературе, являя собой одновременно вполне своеобразное и специфическое культурное образование. Принята следующая периодизация схоластики. Первый этап - от VI до IX в. - предварительный. Второй этап - от IX до XII в. - период интенсивного формирования. Третий этап - XIII в. - «золотой век схоластики». Четвертый этап - XIV-XV вв. - угасание схоластики. Каждый из этапов можно связать с личностями мыслителей, наиболее рельефно выражающих его особенности. Первый период ярко представляет И.С. Эриугена (ум. ок. 877 г.); второй - Ансельм Кентер-берийский (ум. в 1109 г.) и Пьер Абеляр (ум. в 1142 г.); третий - Фома Аквинский (1225-1274) и Бонавентура (1221-1274); четвертый - В. Оккам(ок. 1285-1349). Главная отличительная особенность схоластики состоит в том, что она сознательно рассматривает себя как науку, поставленную на службу теологии, как «служанку теологии». Начиная примерно с XI века в средневековых университетах возрастает интерес к проблемам логики, которая в ту эпоху носила название диалектики и предмет которой составляла работа над понятиями. Большое влияние на философов XI--XIV веков оказали логические сочинения Боэция, комментировавшего «Категории» Аристотеля и создавшего систему тонких различений и определений понятий, с помощью которых теологи пытались ос мыслить «истины веры». Стремление к рационалистическому обоснованию христианской догматики привело к тому, что диалектика превратилась в одну из главных философских дисциплин, а расчленение и тончайшее различение понятий, установление определений и дефиниций, занимавшее многие умы, подчас вырождалось в тяжеловесные многотомные построения. Увлечение таким образом понятой диалектикой нашло свое выражение в характерных для средневековых университетов диспутах, которые иной раз длились по 10--12 часов с небольшим перерывом на обед. Эти словопрения и хитросплетения схоластической учености порождали к себе оппозицию. Схоластической диалектике противостояли различные мистические течения, а в XV -- XVI веках эта оппозиция получает оформление в виде гуманистической светской культуры, с одной стороны, и неоплатонической натурфилософии, с другой. Схоластика - представляет собой тип философствования, при котором средствами человеческого разума пытаются обосновать принятые на веру идеи и формулы. БОЭЦИЙ- (ок. 480—524 / 526) — рим. философ, теолог и поэт. Был выходцем из знатного рим. рода; образование получил, по-видимому, в Риме, в доме близкого друга своей семьи патриция Аврелия Меммия Симмаха. С 510 Б. находится на государственной службе, сначала как консул, а затем (с 522) в должности «магистра всех служб» (высший административный пост в королевстве остготов). Однако его деятельность при дворе остготского короля Теодориха была недолгой: в 523 Б. был обвинен в измене, заключен в тюрьму, а затем казнен. По разным сведениям казнь совершилась в 524 или 526. Как самостоятельный философ Б. наиболее ярко проявил себя в т.н. теологических трактатах, в которых он попытался с помощью филос. метода разрешить некоторые проблемы, специфические для христианской теологии, напр. тринитарную и христологическую. При этом философ активно использовал инструментарий формальной логики, в связи с чем Б. часто называют отцом схоластики. Проблема сущности и существования, одна из коренных проблем средневековой философии, также затрагивается Б., различающим в одном из своих теологических трактатов сущность (id quod est) и существование (esse).
