- •Самостійної роботи студентів з предмета Органічна хімія спеціальності
- •Цілі навчального предмета
- •Література
- •Рекомендації щодо роботи студентів з літературою
- •Самостійна робота № 1
- •Самостійна робота № 2
- •Самостійна робота № 3
- •Самостійна робота № 6
- •Самостійна робота № 7
- •Самостійна робота № 4
- •Самостійна робота № 5
- •Самостійна робота № 8
- •Самостійна робота № 9
- •Самостійна робота № 10
- •Самостійна робота № 11
- •Самостійна робота № 12
- •Самостійна робота № 13
- •Самостійна робота № 14
- •Самостійна робота № 15
- •Самостійна робота № 16
- •Самостійна робота № 17
- •Самостійна робота № 18
- •Самостійна робота № 19
- •Самостійна робота № 20
- •Самостійна робота № 21
- •Самостійна робота № 22
- •Самостійна робота № 23
- •Самостійна робота № 24
- •Самостійна робота № 25
- •Самостійна робота № 26
- •Самостійна робота № 27
- •Самостійна робота № 28
- •Самостійна робота № 29
Самостійна робота № 26
Тема: Нуклеїнові кислоти ДНК і РНК їх біологічне значення.
Мета: поглибити і розвинути знання про нуклеїнові кислоти на прикладі ДНК і РНК, з’ясувати їх біологічне значення. .
Питання, що виносяться на самостійне вивчення:
1 Будова нуклеїнових кислот.
2 Біологічна роль нуклеїнових кислот.
Література:
1 Потапов В.М., Татаринчик С.Н. Органическая химия, учебник для учащихся химических и химико-технологических специальностей техникумов.- Москва: «Химия», 1989.
Питання для самоконтролю:
1 Яку будову має ДНК?
2 Яку будову має РНК?
3 Яка біологічна роль нуклеїнових кислот?
Самостійна робота № 27
Тема: Полімерізаційні високомолекулярні сполуки. Короткі дані про полімери. Класифікація полімерів. Зв'язок будови з властивостями. Способи одержання полімерів (полімеризація, полікрнденсація).
Мета: поглибити і розвинути знання про полімеризаційні високомолекулярні сполуки на прикладі полімерів; розглянути їх класифікацію; встановити причинно-наслідкові зв’язки між будовою та властивостями; поглибити знання про реакції полімеризації та поліконденсації.
Питання, що виносяться на самостійне вивчення:
1 Будова полімерів.
2 Класифікація полімерів.
3 Властивості полімерів.
4 Способи одержання полімерів.
Література:
1 Потапов В.М., Татаринчик С.Н. Органическая химия, учебник для учащихся химических и химико-технологических специальностей техникумов.- Москва: «Химия», 1989.
Питання для самоконтролю:
1 Яку будову мають полімери?
2 На які класи поділяються полімери?
3 Які властивості мають полімери?
4 Схарактеризуйте переваги і вади полімерів.
Самостійна робота № 28
Тема Поліолефіни: поліетилен, поліпропілен, полістерол, полівінілхлорид, поліметилметакрилат, синтетичний каучук, їх властивості.
Мета: поглибити і розвинути знання про поліолефіни на прикладі поліетилену, поліпропілену, полістеролу, полівінілхлориду, поліметилметакрилату, синтетичного каучуку, з’ясувати їх властивості, використання.
Питання, що виносяться на самостійне вивчення:
1 Поняття про поліолефіни.
2 Поліетилен, його властивості, використання.
3 Полістерол, його властивості, використання.
4 Полівінілхлорид, його властивості, використання.
5 Поліметилметакрилат, його властивості, використання.
6 Синтетичний каучук, його властивості, використання.
Література:
1 Потапов В.М., Татаринчик С.Н. Органическая химия, учебник для учащихся химических и химико-технологических специальностей техникумов.- Москва: «Химия», 1989.
Питання для самоконтролю:
1 Чим відрізняються пластмаси від власне полімерів?
2 Завдяки чому з поліетилену можна виробляти і плівку, і посуд?
3 Де використовують полістерол і полівінілхлорид?
4 В чому переваги і недоліки синтетичного каучуку у порівнянні з натуральним?
