З агальна характеристика мети та проблем шкільного виховання

Література:

• Макаренко А.С. Твори: В 7 т. – Т. 5. – К.: Рад. шк., 1954. – С. 269-284.

• Педагогіка: Хрестоматія / Уклад.: А.І.Кузьмінський, В.Л. Омеляненко. – К.: Знання-Прес, 2003. – 700 с.

• Сухомлинський В.О. Вибрані твори: В 5 т. – Т. 1. – К.: Рад. шк., 1976. – С. 55-208.

• Сухомлинський В.О. Вибрані твори: В 5 т. – Т. 2. – К.: Рад. шк., 1976. – С. 340-343.

• Трухін І.О., Шпак О.Т. Основи шкільного виховання: Навчальний посібник. – Київ: «Центр навчальної літератури», 2004. – 368 с.

• Ушинський К.Д. Твори: В 6 т. – Т. 6. – К.: Рад. шк., 1955.

Питання для обговорення

1. Розвиток уявлень про мету виховання.

2. Сучасна аргументація мети виховання.

3. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості.

4. Загальні закономірності соціалізації дитини.

5. Проблема мети виховання у роботах видатних педагогів:

• Теорія "вільного виховання" та її співвідношення з виховною "лінією І.Ф.Гербарта";

• М.Пирогов про головну мету виховання;

• К.Д.Ушинський про два різновиди мети (індивідуальна і соціальна), про необхідність виразного вивчення мети виховної діяльності;

• різнобічний розвиток здібностей дітей і завдання виховання, що випливають з нього у роботах українських педагогів (Т.Г.Лубенець „Педагогічні бесіди”);

• А.С.Макаренко про програму виховання особистості;

• В.О.Сухомлинський про виховання справжньої людини.

6. Особливості процесу виховання та виховної роботи в школі.

7. Формування свідомості вихованців як ефективний засіб педагогічного впливу.

Семінарське заняття за книгою в.О. Сухомлинського «Серце віддаю дітям»

Питання для обговорення

1. Чому так буває, що через декілька місяців, а то і тижнів для деяких дітей навчання перетворюється на муку?

2. З чого почав навчання дітей Василь Олександрович?

3. Які дитячі історії зворушили вас найбільше?

4. Чому важливо знати чим живе сім ̕я кожної дитини?

5. Яку перспективу виховання окреслив В.О. Сухомлинський?

6. Як розпочалось навчання у школі під голубим небом?

7. Як уроки мислення на природі допомагають розвивати та укріплювати розумові сили дитини? Як називається цей принцип виховання?

8. Які поради дає вихователям В.О. Сухомлинський стосовно пізнання навколишнього світу?

9. Назвіть особливості життя дітей в «Школі радості»?

10. Як «куточок мрії» пов'язаний з розумовим вихованням дітей?

11. Охарактеризуйте відношення Василя Олександровича до оцінки.

12. Як проходив процес навчання грамоти?

13. Яке місце в навчальному процесі займає гра?

14. Яке місце займає початкове навчання в системі освіти?

15. Як «Книга природа» сприяла розумовому вихованню дітей?

16. Як здійснював Василь Олександрович трудове, естетичне, фізичне, моральне виховання дітей?

17. Що вважав В.О. Сухомлинський своїм найголовнішим успіхом в роботі з дітьми?

11