- •1. Функции и принципы скд
- •2. Содержание скд
- •3. Гос.И муниц.Стр-ры регул-я скд
- •4. Влияние соц.-культ.Ситуации на характер и содержание досуг.Деят-ти
- •5. Технол-я скд, ее сущность и стр-ра
- •6. Скд досуговых центров и объединений.
- •7. Информационно-просветительская деятельность в ук скс
- •8. Технология любительского творчества.
- •9. Художественная деятельность учреждений социально-культурной сферы: классификация, функции ???
- •10. Художественная деятельность самодеятельного творчества.
- •11. Типология любительских объединений.
- •12. Самодеятельное художественное творчество как социально-педагогическое явление.
- •13. Реализация полномочий местных органов власти по обеспечению населения услугами культуры
- •14. Цели социально-культурного прогнозирования.
- •15. Социально-культурные технологии как система управления скд
- •17. Теория социально-культурной деятельности как специальная отрасль знаний.
- •18. Материально-технический ресурс социально-культурной деятельности.
- •19. Нормы делового этикета в социально-культурной сфере.
- •20. Основные направления реализации фцп «Культура России 2006-2012».
- •21. Сущность и осн.Задачи кп в соврем.России
- •22. Регион.Кп на соврем.Этапе
- •23. Культура и глобальные проблемы современности.
- •24. Культура и личность в современном мире
- •25. Национальный компонент в реализации федеральной культурной политики.
- •27. Сущность и специфика социально-культурного проектирования.
- •28. Региональные системы управления социально-культурной деятельностью.
- •29. Новые организационно-правовые формы учреждений социально-культурной сферы.
- •30. Коммерческий потенциал учреждений культуры и искусства
- •31. Организация финансово-экономической деятельности в социально-культурной сфере.
- •32. Государственное финансирование сферы культуры в рф: приоритеты, перспективы
- •33. Культура как сфера рыночной деятельности.
- •34. Стимулирование труда работников сферы культуры и искусства.
- •35. Система подготовки менеджеров социально-культурной деятельности.
- •36. Сущность и специфика менеджмента в социально-культурной деятельности.
- •37. Управление персоналом в социокультурных учреждениях.
- •38. Региональные системы управления скд.
- •41. Специфика планирования работы учреждений культуры в рыночных условиях.
- •42. Мониторинговые исследования в социально-культурной сфере как ресурс развития.
- •43. Стимулирование труда работников учреждений культуры и искусства.
- •44. Понятийный аппарат методического обеспечения скд.
- •45. Коммерческие и некоммерческие виды методической деятельности.
- •47. Маркетинг в культурно-досуговых учреждениях.
- •48. Маркетинговая деятельность в социально-культурной сфере за рубежом: опыт и перспективы.
- •49. Маркетинговые технологии в деятельности организаций социально-культурной сферы.
- •50. Выставка, ярмарка, презентация как виды маркетинговых коммуникаций.
- •51. Эффективность выставочно-ярмарочной деятельности и ее оценка.
- •52. Основные цели, задачи и правила орагнизации выставок, ярмарок и презентаций
- •53. Специфика планирования работы учреждений культуры в рыночных условиях.
- •54. Сущность и специфика социально-культурного проектирования.
- •55. Культурные запросы как ресурс развития социально-культурной деятельности.
- •57. Социокультурные реабилитационные технологии: общая характеристика и классификационные подходы.
- •58. Социально-культурная реабилитация детей-инвалидов как педагогический процесс.
- •59. Социологические методы изучения досуга.
- •60. Методика составления программы социокультурного исследования.
10. Художественная деятельность самодеятельного творчества.
Определение понятия коллектива по А.С. Макаренко: "Коллектив - это свободная группа людей, объединенных единой целью, единым действием, организованная, снабженная органами управления, дисциплины и ответственности.
Коллектив самодеятельного творчества - демократическая саморазвивающаяся организация людей, основанная на общности интересов, принципах добровольности и общедоступности, объединенная относительно стабильной совместной деятельностью в сфере свободного времени.
Технология создания коллектива самодеятельного творчества состоит из нескольких блоков.
1 блок. Выявление интересов и потребностей потенциальных участников самодеятельности в определенном виде творчества или жанре искусства.
Для этого необходимо собрать определенную информацию в том или ином населенном пункте (селе, поселке, районном центре, городе) о:
направленности интересов, степени массовости распространения соответствующих интересов; заинтересованности в реализации интересов в процессе групповой деятельности; степени готовности к занятиям по интересам в рамках учреждения.
Необходимо выявить конкретных носителей данного интереса.
Методы выявления интересов:
социологические (анкетирование, опрос, интервью). Можно провести в учебных заведениях, общежитиях, на предприятиях, на клубных мероприятиях.
беседы с работниками культуры, учителями, руководителями различных подразделений, с людьми.
В случае отсутствия интереса к данному виду деятельности, необходимо попытаться сформировать его:
провести лекцию-концерт с рассказом об определенном жанре искусства и показом концертных номеров или видеоматериалов;
пригласить в учреждение культуры аналогичный коллектив и продемонстрировать их творчество;
использовать средства массовой информации (газета, радио, ТВ) для рекламирования создаваемого коллектива;
провести выставку-презентацию;
проведение конкурсов, викторин, диспутов с устоявшейся клубной аудиторией.
2 блок. Информационный или рекламный.
Приняв решение о создании самодеятельного коллектива, необходимо широко прорекламировать данное событие. Для этого можно использовать все виды рекламы, которые можно разделить следующим образом: реклама в СМИ (пресса, радио, телевизионная и видеореклама), наружная реклама.
3 блок. Непосредственная работа с потенциальными участниками. Прием документов.
Получив информацию о создании коллектива самодеятельного творчества из СМИ, афиш, растяжек и т.п., потенциальные участники самодеятельности могут позвонить или придти в учреждение культуры, чтобы поподробнее узнать о правилах приема. Поэтому работникам культуры необходимо четко продумать встречу с ними:
установить дни и часы консультаций руководителя коллектива или активистов;
оборудовать и красиво оформить место встречи;
проводить беседы с изъявившими желание заниматься потенциальными участниками;
оформлять приемные документы - журналы, картотеку, заявления, в которые заносятся сведения о потенциальных участниках самодеятельности (фамилия, имя, отчество, год рождения, место учебы или работы, адрес);
подготовить к занятиям аудиторию, оборудование, реквизиты, методическую литературу, костюмы и т.п.;
разработать проекты организационных документов (положение о коллективе, примерный устав), организационную структуру, название.
В данный период продолжается дальнейшее распространение рекламного материала, в котором в обязательном порядке должна быть точная информация о первом сборе.
4 блок. Первая встреча руководителя с участниками самодеятельности. Организационное собрание.
Существует несколько методик приема в коллектив художественной самодеятельности.
1. Отбор по способностям. Поскольку коллектив самодеятельного художественного творчества связан с выработкой художественной продукции, такой подход вполне оправдан. Но в данном случае нарушается принцип самодеятельности и свободы выбора досуговых занятий.
2. Прием всех без исключения желающих в состав коллектива. Положительный момент состоит в том, что работники культуры пытаются удовлетворить потребности населения. Однако, во-первых, существует опасность несоответствия интересов населения с законами жанра и вида искусства. Во-вторых, в первое время может наблюдаться большой отсев участников ввиду отсутствия у них способностей, в связи с этим будет необходим дополнительный прием в коллектив.
При проведении первой встречи с участниками самодеятельности или организационного собрания необходимо соблюдать следующие условия. Главная задача руководителя - информационная. Он должен:
ознакомить участников или их родителей с проектами организационных документов;
объяснить участникам цели и задачи организации коллектива;
выработать совместное решение об организации работы коллектива на первом этапе его создания;
составить расписание - дни и время репетиционных занятий.
права и обязанности участников коллектива;
уточнить некоторые правила пользования реквизитом, оборудованием, а также правила технической и пожарной безопасности.
По окончании набора в коллектив руководитель и его участники решают, в основном, творческо-производственные задачи.
