- •1. Основные подходы к исследованию социально-психологических явлений.
- •2. Определение и соотношение понятий методология, метод, методика, процедура, техника исследований.
- •3. Теоретическое и прикладное социально-психологическое исследование.
- •4. Процедура современного социально-психологического исследования.
- •5. Программа социально-психологического исследования. Её содержание и структура.
- •6. Проблема объект и предмет в соц.-псих. Исследования.
- •7. Определение цели и задач исследования.
- •8. Уточнение и интерпретация основных понятий.
- •10. Программные требования к выборке.
- •9. Выдвижение рабочих гипотез.
- •11. Общие требования к программе социально-психологического исследования. Отчет об исследовании.
- •12. Метод наблюдения в соц. Психологии.
- •13. Общая процедура наблюдения.
- •14. Разновидность и приемы наблюдения.
- •15. Преимущества и недостатки метода наблюдения.
- •16 Изучение документов как метод социально психологического исследования
- •17 Контент-анализ, его основные процедуры.
- •18 Обработка данных собранных с помощью контент-анализа.
- •19 Метод опроса в социально психологическом исследовании, его разновидность.
- •20 Этапы построения вопросников.
- •21 Содержание вопросов и правила их формулирования
- •22 Метод тестов в социально психологическом исследовании
- •23 Метод социометрических измерений
- •24 Социометрическая процедура
- •25 Построение социоматрицы. Социограмма
- •26 Этические проблемы социометрии.Модификации соцеметрического метода
- •27 Социально психологический эксперемент
- •28 Фокус группа, как метод исследования. Понятия, области применения
- •29 Методы обработки результатов социально-психологических исследований.
- •30. Специфика отчета по прикладному исследованию для «заказчика» неспециалиста.
17 Контент-анализ, его основные процедуры.
Контент-анализ (англ. content analysis; от content — содержание) — формализованный метод изучения текстовой и графической информации, заключающийся в переводе изучаемой информации в количественные показатели и ее статистической обработке. Характеризуется большой строгостью, систематичностью. Сущность метода контент-анализа состоит в фиксации определенных единиц содержания, которое изучается, а также в квантификации полученных данных. Объектом контент-анализа может быть содержание различных печатных изданий, радио- и телепередач, кинофильмов, рекламных сообщений, документов, публичных выступлений, материалов анкет.
В настоящее время к основным процедурам контент-анализа относятся: 1. Выявление смысловых единиц контент-анализа, которыми могут быть: а) понятия, выраженные в отдельных терминах; б) темы, выраженные в целых смысловых абзацах, частях текстов, статьях, радиопередачах и т. п.; в) имена, фамилии людей; г) события, факты и т. п.; д) смысл апелляций к потенциальному адресату. Единицы контент-анализа выделяются в зависимости от содержания, целей, задач и гипотез конкретного исследования. 2. Выделение единиц счета, которые могут совпадать либо не совпадать с единицами анализа. В 1-м случае процедура сводится к подсчету частоты упоминания выделенной смысловой единицы, во 2-м — исследователь на основе анализируемого материала и здравого смысла сам выдвигает единицы счета, которыми могут быть: а) физическая протяженность текстов; б) площадь текста, заполненная смысловыми единицами; в) число строк (абзацев, знаков, колонок текста); г) длительность трансляции по радио или ТВ; д) метраж пленки при аудио- и видеозаписях, е) количество рисунков с определенным содержанием, сюжетом и пр. 3.Процедура подсчета в общем виде сходна со стандартными приемами классификации по выделенным группировкам. Применяется составление специальных таблиц, применение компьютерных программ, специальных формул (напр., «формула оценки удельного веса смысловых категорий в общем объеме текста»), статистические расчеты понятности и аттрактивности текста.
18 Обработка данных собранных с помощью контент-анализа.
19 Метод опроса в социально психологическом исследовании, его разновидность.
Опрос – это метод целенаправленного получения информации о социально-психологических явлениях путем заочного или очного общения практического психолога с опрашиваемым.
Типы опросов: 1) интервьюирование;
Интервью – вербальный непосредственный опрос, в котором психолог (интервьюер) стремится получить информацию от опрашиваемого (респондента) или группы лиц. 2) анкетирование.
Анкетирование – метод, с помощью которого психолог (анкетер) получает информацию от респондентов опосредованно с помощью анкеты (вопросника), составленной определенным образом в соответствии с целями исследования.
20 Этапы построения вопросников.
Какой бы метод опроса ни использовался, всегда необходимо руководствоваться определенным планом или вопросником (исключением в этом смысле является лишь ненаправленное интервью).3 Вопросник может иметь разную степень структурности в зависимости от метода опроса. Степень структурности вопросника варьируется в широких пределах от «свободного» интервью до жестко стандартизированного вопросника с разработанными заранее вариантами ответов.
Отметим ниже основные этапы работы исследователя по построению вопросника для стандартизированного интервью или анкеты:
1. определение характера информации, которую необходимо получить;
2. составление приблизительного ряда вопросов, которые должны быть заданы;
3. составление первого плана вопросника;
4. предварительная проверка этого плана путем пробно интервьюирования;
5. исправление вопросника (если исправления существенны, необходима еще одна пробная проверка) и его окончательное редактирование.