5 Sprach- und stilnormen

Sprachnorm – durch die Gesellscheft anerkannte Realisierung der sprachlichen Moglichkeiten, der allgemein ubliche Gebrauch sprachlichen Mittel.

1) Sprachsystemnormen – Normen, die sich auf das Sprachsystem beziehen;

2) kommunikative Normen –Normen, die sich auf die sprachlich-kommunikative Tatigkeit beziehen.

Neben der Norm gibt es auch Usus – er erhalt zusatzlich zur Norm eine bestimmte Anzahl von okkasioneller, nicht traditioneller und sogar niht korrekte Realisierungen.

Stilnorm regelt die Verwendung von Sprachmitteln in verschiedenen Mitteilungssituationen.

Die Stilnorm im engeren Sinne des Wortes zeigt unter dem paradigmatischen Aspekt den Gebrauchswert einzelner Spracheinheiten an. Sie betrifft stilistisch neutrale und markierte Mittel.

Stilnormen im weiteren Sinne des Wortes = Gesetzma?igkeiten fur die Auswahl und Organisation der stilistisch neutralen wie der stilistisch markierten Sprachnormen in geschlossenen Ausdruckssystemen und Textsorten samtlicher kommunikativer Bereiche.

1) Sprachstilnorm – paradigmatisch kodifizierte Gesamtheit der lexischen, grammatischen und phonetischen Ausdrucksmittel, die fur dieses oder jendes Stilsystem verbindlich sind.

2) Redestilnormen - die komplexe Verwendung der Sprachstilnormen im Textganzen und deren Teilstrukturen betrefen. Sie einschlie?en unter dem syntagmatischen Aspekt die gesellschaftliche Anwendungsnormen, gultig fur die schriftliche und mundliche Rede monologischen wie dialogischen funktionalen Genres…

6 Wortwahl. Thematische Gruppen und Reihen. Synonymische Reihen

2.1. Thematische Gruppen und Reihen. Synonymische Reihen

Die thematische Gruppe (Wortfeld innerhalb einer Wortart) schließt sämtliche durch thematische Verwandschaft miteinander verbundenen lexischen Einheiten mit ähnlichem Wirklichkeitsbezug und gleichem Allgemeinbegriff in sich ein.

Z.B. die thematischen Gruppen der Verben, die den Vorgang der sprachlichen Kommunikation in der Gesellschaft benennen: sagen/sprechen/reden. Oder: thematische Gruppe zur Bedeutung “Bewegung” – gehen, marschieren, spazieren, schreiten, wandern, stolzieren, latschen, bummeln, schlendern, humpeln u.a.

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Die thematischen Reihen drücken untereinander verwandte, aber dennoch nicht gleiche Begriffe aus. Das allgemeine und farblose Verb „gehen“ wird näher bestimmt und veranschaulicht:

langsam gehen

schnell gehen

unbemerkt gehen

auf und ab gehen u.a.

Die thematische Gruppe “sagen/sprechen/reden” schließt auch eine größere Anzahl thematischer Reihen in sich ein, die den Allgemeinbegriff aus verschiedenen Sichtnähen bestimmen, im gegebenen Fall besondere Arten der Rede nennen, wie etwa:

leise sprechen, laut sprechen, mit physischen oder psychischen Hemmungen sprechen, plaudern, erklärend darlegen, auf eine vorangehende Aussage reagieren u.a.

die synonymische Reihe zum Ausdruck des Begriffes “leise sprechen”:

raunen – das Moment des Geheimnisvollen

tuscheln – “heimlich” – Sem – miteinander über j-n tuscheln

flüstern – stilistisch neutral

lispeln – Tendenz zur gehobener Stilfärbung

wispern

wispeln leicht umgangssprachlich gesenkt

zischeln

Und noch ein Beispiel. Die thematische Reihe “langsam gehen” enthält folgende synonymische Reihen:

1. ohne Ziel gehen:

schlendern, bummeln, flanieren

2. langsam gehen ohne körperliche Behinderungen:

humpeln, kinken-hinken, hatschen (umgs.)

3. langsam gehen aus Schlaffheit:

s chlurfen mit schleifenden Füßen

schlürfen

latschen (umgs.) - für schleppend gehen

w atscheln

hatscheln in der Bedeutung “langsam gehen”

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thematische Reihe “auf die Rede eines anderen reagieren”. Diese thematische Reihe läßt sich in 3 synonymische Reihen aufgliedern:

neutral reagieren – antworten, beantworten, zur Antwort geben, zurückgeben

sich in ein Gespräch einlassen

positiv reagieren – bejahen, zustimmen, beipflichten

negativ reagieren – verneinen, widersprechen, erwidern, versetzen, entgegnen, protestieren