Володіння мовами

Англійська — поглиблений 

Німецька — нижче середнього 

Російська — рідна 

Українська — рідна 

Курси, тренінги, сертифікати

Office GURU (Україна)

Рік закінчення 2012

сертифікат Office GURU за успішне тестування продуктів компанії Microsoft і показання високого рівня знань Office GURU

комп’ютерна школа Professional (м.Пирятин, Україна)

Рік закінчення 2005

випускниця комп'ютерної школи Professional

Додаткова інформація

Комп'ютерні навички

• продвинутий рівень володіння ПК;

• знання Windows, MS Office, Word, Excel, Outlook, Internet Explorer, Opera, Power Point, Access, Nero, Adobe Photoshop, Onenote;

• знання оргтехніки;

• навики роботи з Інтернетом;

• навики роботи з базами даних;

• навики оперативного пошуку необхідної інформації і її подальшої обробки.

Особисті риси

Цілеспрямована, відповідальна і стресовитривала. З повагою відношуся до людей. Звикла вирішувати проблеми безконфліктно. Дотримуюсь ділового етикету. Готова до переїзду.

Захоплення та інтереси

Подобається класична література та література по психології. Цікавлюсь саєнтологією.

7. Предложения по дополнительным методам отбора и соответствующий регламент.

Для того чтоб выбрать одного кандидата, наилучшим образом подходящего для данной вакансии необходимо провести собеседование и выяснить следующие вопросы:

- каковы долгосрочные и краткосрочные цели кандидата?

- почему и как он готовит себя к их достижению?

- каковы цели кандидата в жизни, не связанные с работой, на последующие пять лет?

- что кандидат реально хочет в жизни?

- что для кандидата более важно: деньги или работа, которая нравится?

что побуждает кандидата прикладывать наибольшие усилия?

- считает ли кандидат, что его образование позволяет выполнять ту работу, на которую он претендует?

- за сколько дней кандидат сможет продемонстрировать себя на работе?

- планирует ли кандидат продолжать образование?

- как кандидат работает в стрессовых условиях?

- что является наиболее важным для кандидата в работе?

- почему именно этот кандидат должен быть принят на работу?

Лабораторная работа № 5 Определение собственных доминирующих командных ролей в группе

Цель: путем самотестирования определить командные роли, наиболее подходящие каждому студенту. Сравнить с ролями, которые приходится выполнять чаще всего.

Задание: анкета состоит из 7 частей. В каждой из них Вы имеете 10 баллов, которые по собственному мнению можете отдать одному утверждению, а можете разделить между несколькими утверждениями, которые довольно точно описывают Вашу позицию в группе или способ поведения.

Ключ к анкете - в конце опросного листа.

Сделать выводы относительно текущей структуры ролей.

1. Я считаю, что мой вклад в работу группы состоит в том, что…:

a) Я могу быстро замечать и использовать новые возможности

b) Я могу хорошо сотрудничать с очень разными людьми

c) Мое прирожденное качество - это умение генерировать большое количество хороших идей

d) Мое главное умение состоит в способности доводить начатое дело до конца

e) Я способен предпринять непопулярные действия для достижения общей эффективности

f) Я обычно чувствую реалистичность и правдоподобность идей, нацеленных на достижение успеха

g) Я обычно могу предложить любую идею без предубеждения и нежелания

h) Я быстро замечаю нежелательные отклонения или замедление прогресса в работе и сообщаю об этом другим

2. Когда у меня есть определенные недостатки в работе, это связано с тем, что…:

a) Не могу успокоиться

b) Иногда слишком много внимания уделяю задумкам, которые не до конца продуманы

c) Могу много говорить в то время, когда группа озабочена новыми идеями и задумками

d) Мой холодный и рациональный взгляд на вещи не дает мне возможности присоединиться к общему энтузиазму

e) Меня воспринимают как человека авторитарного, который слишком давит своим авторитетом

f) Мне трудно управлять на передовой линии из-за того, что я чувствую большую ответственность за дела команды

g) Имею склонность раздумывать над тем, что в данный момент придет мне в голову, независимо от того, чем заняты коллеги

h) Коллеги смотрят на меня как на человека, который слишком много беспокоится о мелочах и возможности плохого развития дел

3. Когда я работаю с другими людьми в команде, то...:

a) Обладаю способностью влиять на людей, одновременно не слишком давя на них

b) Моя интуиция и чувствительность помогают избегать многих ошибок

c) Я отдаю предпочтение конкретной деятельности перед проектами и планами

d) Обычно можно рассчитывать на то, что я придумаю что-то оригинальное

e) Я пытаюсь сделать собственные идеи предметом заинтересованности других

f) Я всегда ищу самые новые и интересные идеи по предмету нашей совместной работы

g) Я обладаю способностью убедительно высказывать свою мысль и ко мне прислушиваются другие

h) Я обычно вижу самую важную часть работы и могу ее надлежащим образом организовать

4. Моей характерной чертой при организации работы в группе является:

a) То, что я действительно заинтересован в том, чтобы лучше узнать своих коллег

b) Без колебаний и сомнений я могу противопоставить свою точку зрения точке зрения большинства

c) Нахожу такие аргументы, которые позволяют преодолеть ошибочные суждения других людей

d) Обладаю особым талантом воплощать идеи в жизнь

e) Имею склонность обходить обыденные дела и удивлять чем-то новым и неожиданным

f) Способность доводить до совершенства то, за что я взялся

g) Готовность налаживать и умение использовать контакты вне группы

h) Умение найти одно-единственное верное решение в многоаспектном деле

5. Работа в группе приносит мне удовольствие, поскольку:

a) Мне нравится анализировать ситуацию и рассматривать возможность выбора

b) Меня интересует возможность находить практическое решение проблемы

c) Мне приятно быть уверенным, что я содействую созданию хороших контактов между людьми на работе

d) Мне приятно чувствовать большое влияние на события

e) Мне нравится контактировать с людьми, которые могут предложить что-то новое и необычное

f) Я способен согласовать людей по важным для меня делам

g) Я нахожу такие участки работы, которые возбуждают мое воображение

6. Когда я неожиданно получаю сложное задание, то:

a) Возникает желание куда-то спрятаться, чтобы придумать, как выйти из проблемы

b) Я готов сотрудничать с любым, кто позитивно относится к моему делу

c) Я умею уменьшить масштабы задания путем перераспределения работы между несколькими людьми

d) Моя природная способность чувствовать действительно важные дела позволит мне работать соответственно плану

e) Останусь безусловно спокойным и буду принимать твердые взвешенные решения

f) Несмотря на давление, не отступлю от поставленной цели

g) Возьму на себя конструктивное руководство, если буду убежден, что группа не продвигается вперед в намеченном деле

h) Спровоцирую дискуссию для работы над новыми идеями

7. Трудности е моей работе в группе возникают из-за того, что;

a) Я имею склонность проявлять недовольство теми, кто (по моему убеждению) препятствует достижению успеха

b) Я склонен к анализу и мало использую интуицию

c) Мое стремление очень старательно выполнять работу может сдерживать продвижение вперед

d) Довольно быстро начинаю скучать и жду, чтобы другие меня энергично поторапливали и заинтересовывали работой

e) Мне трудно начать, когда цели остаются непонятными

f) Иногда у меня возникают сложности с правильным решением проблем, которые я замечаю

g) Я часто требую от других того, чего не могу сделать сам

h) Колеблюсь, стоит ли настаивать на собственной точке зрения, когда встречаю оппозицию

Ключи:

№ вопроса	ПО	ПЛ	ЛД	ЛИ	ЛК	СУ	ЛГ	ПЕ
1	g	d	f	c–5	a	h	b–5	e
2	a	b–6	e	g–4	c	d	f	h
3	h–2	a­–4	c	d	f­–4	g	e	b
4	d	h	b–7	e	g	c–3	a	f
5	b	f	d		e–10	a	c	g
6	f	c–4	g	a–3	h–3	e	b	d
7	e	g	a–8	f	d	b	h–2	c
∑	2	14	15	12	17	3	7	0

Роль	Результаты
	Низкие	Средние	Высокие	Очень высокие
ПО	0-6	7-11	12-16	17-23
ПЛ	0-6	7-10	11-13	14-23
ЛД	0-8	9-13	14-17	18-36
ЛИ	0-4	5-8	9-12	13-29
ЛК	0-6	7-9	10-11	12-21
СУ	0-5	6-9	10-12	13-19
ЛГ	0-8	9-12	13-16	17-25
ПЕ	0-3	4-6	7-9	10-17

ПО - практический организатор (воплощает идеи в реальность путем организованного и осознанного решения конкретных задач - если ясны цели)

ПЛ - голова/председатель (общее руководство, распределение ресурсов и заданий)

ЛД — мотор (задает темп, заряжает инициативностью, заставляет всех работать)

ЛИ- интеллектуальный центр (генератор идей и решений)

ЛК - контактор (ищет внешние контакты и возможности)

СУ - контролер (критически анализирует мнения и ситуации, проверяет возникающие идеи на обоснованность и целесообразность, не дает оптимизму и энтузиазму группы взять верх над хладнокровием и рациональностью)

ЛГ - координатор (налаживает сотрудничество внутри группы, гармонизирует

ПЕ - детерминатор (завершает работу, доводит общий продукт до «продажного вида», устраняет мелкие недостатки, корректирует, форматирует)

Вывод:

В результате проведения теста получены следующие результаты:

ПО –0 (низкие);

ПЛ–14(Очень высокие);

ЛД–15 (высокие);

ЛИ–12 (высокие);

ЛК–0 (низкие);

СУ–3 (низкие);

ЛГ–21 (Очень высокие);

ПЕ–0 (низкие).

Вывод: Исходя из результатов, можно сделать вывод, что тестируемый человек очень хорошо исполняет роли головы/председателя, координатора; хорошо исполняет роли интеллектуального центра, мотора и не подходит для исполнения ролей практического организатора, контролера, контактора и детерминатора.