II. Содержание дисциплины «Концепции современного естествознания»

Для бакалавриата по гуманитарным и социально-экономическим наукам высшего профессионального образования в соответствии с требованиями к минимуму содержания по уровню подготовки бакалавров «Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования» (Госкомитет РФ по высшему образованию. Москва, 2000 г.).

Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ; внутреннее строение и история геологического развития земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая; географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика, человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма.

III. Рабочая программа курса

Раздел 1. Введение

Тема 1.1. Предмет, цели и задачи курса.

Цель и задачи курса. Понятие естествознания, его структура и составные части. Особенности методов естественнонаучного познания. Естественнонаучный стиль мышления. Естествознание в системе культуры.

Тема 1.2. Научный метод

Основные понятия: концепция, парадигма, наука, научный метод, теория, гипотеза, закон и другие.

Кризисные явления в развитии современной цивилизации и научного мировоззрения. Границы научного рационального способа постижения Мира.

Раздел 2. Основные этапы развития естествознания

Тема 2.1. История естествознания

Элементы научных знаний в древности (Древний Египет, Вавилония), их особенности.

Становление рациональной систематической науки в Древней Греции. Основные натурфилософские и научные школы античности. Естественнонаучные знания Средневековья. Наука эпохи Возрождения. Становление естествознания в Новое время. Научная революция XVII века. Механическая картина мира. Основные идеи и элементы механистической картины мира. Изучение тепловых и электрических явлений в XVIII веке. Развитие естествознания в России XVIII века (М.В. Ломоносов и другие).

Успехи и дифференциация естествознания в XIX веке. Развитие учения об электричестве и магнетизме. Электродинамика Ампера, Фарадея, Максвелла.

Атомистика XIX века: открытия в химии, физике. Периодическая система и периодический закон Д.И. Менделеева.

Молекулярно-кинетическая теория. Основные идеи и законы термодинамики. Успехи биологических наук. Теория Ч. Дарвина. Вклад русских ученых в развитие естествознания.