2. Методология как учение о приемах и методах науч. Исследования. Взаимосвязь наук. Науки-лидеры в развитии естествознания.

Любая отрасль науки, помимо предмета исследования (материала), имеет, кроме общих, специфические методы (орудия) его изучения. Метод — способ и прием исследования, подхода к изучению действительности. Методология — наука об основных принципах и методах познания. Самым общим методом познания является материалистическая диалектика (применение положений о всеобщей связи явлений в природе и их диалектическом развитии). Конкретным ее проявлением служат два важных метода — сравнительный и исторический.

Сравнительный метод. Происхождение познания из практики очевидно. Сравнение явлений всегда лежит в основе знания. Человек идет от известного к неизвестному, от простого к сложному, широко используя сравнение. Человек вообще ничего не может «выдумать», что не имело бы аналогии, не являлось бы комбинацией уже освоенных сознанием вещей; он исследует путем сравнения.Сравнением геолог широко пользуется при изучении современного мира. Если он путем сравнения с современным миром пытается понять прошлое, то говорят об актуалистическом методе, или актуализме.

Актуализм — научн. метод геологии, применяемый для реконструкции геологического прошлого и построений, касающихся будущего, путем всестороннего использования результатов изучения современных явлений. Сравнит. метод как таковой сохр. при этом как общенауч. метод.

Для исследования прошлого актуализма недостаточно. Сравнительно-исторический метод (сочетание сравнительного и исторического методов.) заключается в сравнительном изучении явлений во времени и пространстве, с выявлением сходного и различного, унаследованного и новообразованного, во всех взаимосвязях и в условиях необратимого развития в целом. Актуализм является самостоятельной частью более широкого сравнительно-исторического метода.

Геология использует экспериментальный метод и метод моделирования, а также свои специальные и различные рабочие методы. Метод спонтанного моделирования заключается в использовании какого-либо природного или технического явления как естественной модели геологического процесса. Спонтанное моделирование распространено с ранних этапов развития геологии до современности. Это стихийная, зародышевая форма систем. подхода при изуч. явлений.

Взаимосвязь наук. Науки - лидеры в развитии естествознания

Одной из особенностей развития современной науки является интегральный характер. Он обусловлен тем, что отдельные объекты исследования изучаются целым комплексом научных дисциплин, каждая из которых дает частную модель какого-либо объекта. Взаимосвязь наук, их взаимное проникновение являются ведущей тенденцией развития науки. Поэтому история развития естествознания рассматривается не как сумма знаний отдельных ее отраслей, а как закономерно изменяющаяся во времени целостная система знаний, генетическая сторона развития которой определяется взаимодействием отдельных ее отраслей.

В. М. Кедров, рассматривая закономерности развития естествознания, показал, что движение вперёд научного познания происходило не сплошным ровным фронтом, а путем выдвижения вперед в качестве лидирующей попеременно то одной, то другой области знаний. Лидирующая наука на данном отрезке времени определяет развитие остальных наук. Достижения в этой области дают толчок развития всему естествознанию в целом. В итоге одиночный лидер сменяется групповым. Однако через определенный промежуток времени на фоне группового лидера начинает выделяться новый одиночный лидер научного прогресса. Через некоторое время ситуация повторяется на более высоком уровне развития науки.

На первых порах развития естествознания в XVII и XVIII в. основные достижения науки были связаны с механикой. Это определялось уровнем развития техники и производственной необходимостью. Когда открытые законы механического движения широко использовались на практике (механика облегчала ручной труд, давала возможность изучать реальные природные процессы новом техническом уровне). Многие достижения в медицине, химии и других науках основывались на знании законов механики.

К началу XIX в. механика утратила роль лидера естествознания, которое изменило свой первоначально механистический характер. Успешно начали развиваться физика и химия, электрохимия, органическая химия, биология, геология и другие отрасли естествознания. До конца века химия, физика, биология определяли развитие науки и являлись своеобразным групповым лидером естествознания.

В конце XIX — начале XX в. благодаря успехам физики микромира произошла научная революция. Физика в течение первой половины XX в. стала единоличным лидером естествознания, определяющим развитие химии, астрономии, биологии, геологии и других наук.

В середине XX в. на смену единоличному лидеру естествознания — физике — пришел групповой лидер, в качестве которого выступили кибернетика, биология, космонавтика, физика. Развитие этих областей знания стало поворотным моментом в развитии естествознания и привело к новой научно-технической революции.

Если взять за основу темпы развития естествознания, связанные с продолжительностью господства одиночного и группового лидеров, выявленные К. М. Кедровым, то в настоящее время мы находимся на этапе смены группового лидера одиночным, поскольку смена лидеров в науке каждый раз происходила в два раза быстрее по отношению к предыдущему этапу.

Действительно, признаки научной революции в естествознание угадываются при анализе современного состояния науки. Они проявляются в сближении гуманитарного и естественного комплексов наук, базирующихся на представлении о принципиальной нелинейности реальных процессов. Среди которых имеется узкий спектр явлений линейной природы, считавшихся ранее общераспространенным.