Правильно воспроизведенные элементы ряда у всех испытуемых:
|
Серия №1 |
Серия № 2 |
Серия № 3 |
|||
Коли-чество |
В % |
Коли-чество |
В % |
Коли-чество |
В % |
|
Испыт № 1 |
5 |
100 |
9 |
90 |
11 |
55 |
Испыт № 2 |
5 |
100 |
9 |
90 |
16 |
80 |
Испыт № 3 |
5 |
100 |
7 |
70 |
12 |
60 |
Испыт № 4 |
5 |
100 |
6 |
60 |
8 |
40 |
С первой частью задания все испытуемые справились безошибочно.
Во второй части испытуемые №1 и № 2 не воспроизвели по 2 слова Испытуемый № 3- 3 слова, а испытуемый № 4 – 4 слова. У испытуемого №4 больше всего (3) пропущенных слов в конце ряда, что может быть вызвано быстрой утомляемостью. Коэффициент запоминания у испытуемых №1 и № 2 составил 90%, что свидетельствует о большом объеме кратковременной памяти и точности воспроизведения. У испытуемой № 3 коэффициент запоминания во второй части исследования составил 70%, что соответствует средним показателям, у испытуемого № 4 – 60%, что соответствует нижней границе среднестатистических показателей.
Третья часть исследования, как и ожидалось, у всех испытуемых показала увеличение объема абсолютного запоминания и снижение относительного. В основном пропускались 4-6, 9-11, 16-17 элементы ряда.
Наивысший показатель запоминания(16 слов) отмечен у испытуемой №2, ее коффициент запоминания составил 80%, что превышает среднестатитические показатели и говорит о большом объеме кратковременной памяти и прочности запоминания.
Испытуемая № 1 не воспроизвела 9 стимулов из предъявленных 20. Её коэффициент запоминания составил 55% и коэффициент ошибок 45%. Испытуемая № 3 не воспроизвела 8 стимулов. Её коэффициент запоминания составил 60% и коэффициент ошибок 40%. Такие данные испытуемых №1 и №3 свидетельствуют о качественном сохранении чуть выше среднестатистических показателей.
Испытуемый №4 с заданием справился хуже, коэффициент запоминания составил 40% , а коэффициент ошибочности составил 60%. Эти показатели чуть ниже среднестатистических. Как и в предыдущей серии, наблюдалось выпадение элементов, близких к концу ряда, кроме последнего. Возможно, это обусловлено истощаемостью внимания данного испытуемого или повышенной усталостью в конце дня.
Метод заучивания
Испытуемая №1
№ п/п |
Эксперимен-тальный материал |
Попытки воспроизведения |
|||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
||
1 |
Свет |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
2 |
Долг |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
3 |
Честь |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
4 |
Дух |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
5 |
Стих |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
6 |
Вещь |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
7 |
Цепь |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
8 |
Ночь |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
9 |
Шаг |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
10 |
Пыль |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
11 |
Круг |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
12 |
Крик |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
13 |
Царь |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
14 |
Срок |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
15 |
Дождь |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Σ воспроизведенных элементов |
9 |
12 |
13 |
14 |
15 |
15 |
|
Время заучивания |
2 мин |
2 мин 20 сек |
1 мин 35 сек |
1 мин |
55 сек |
50 сек |
|
Общее время заучивания – 8 мин 40 сек
Испытуемая №2.
№ п/п |
Экспериментальный материал |
Попытки воспроизведения |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||
1 |
Свет |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
2 |
Долг |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
3 |
Честь |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
4 |
Дух |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
5 |
Стих |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
6 |
Вещь |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
7 |
Цепь |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
8 |
Ночь |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
9 |
Шаг |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
10 |
Пыль |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
11 |
Круг |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
12 |
Крик |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
13 |
Царь |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
14 |
Срок |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
15 |
Дождь |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Σ воспроизведенных элементов |
9 |
12 |
14 |
15 |
15 |
|
Время заучивания |
2 мин 15 сек |
1 мин |
1 мин 05 сек |
50 сек |
40 сек |
|
Общее время заучивания – 5 мин 50 сек
Испытуемая №3.
№ п/п |
Эксперимен-тальный материал |
Попытки воспроизведения |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
||
1 |
Свет |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
2 |
Долг |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
3 |
Честь |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
4 |
Дух |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
5 |
Стих |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
6 |
Вещь |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
7 |
Цепь |
- |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
8 |
Ночь |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
9 |
Шаг |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
10 |
Пыль |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
11 |
Круг |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
12 |
Крик |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
13 |
Царь |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
14 |
Срок |
- |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
15 |
Дождь |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
Σ воспроизведенных элементов |
7 |
9 |
11 |
12 |
14 |
13 |
15 |
15 |
|
Время заучивания |
2 мин |
1 мин 20 сек |
1 мин 20 сек |
2 мин |
1 мин 35 сек |
1 мин |
1 мин 10 сек |
1 мин |
|
Общее время заучивания – 11 мин 20 сек
Испытуемый №4.
№ п/п |
Эксперимен-тальный материал |
Попытки воспроизведения |
||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
||
1 |
Свет |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
2 |
Долг |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
3 |
Честь |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
4 |
Дух |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
5 |
Стих |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
6 |
Вещь |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
7 |
Цепь |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
8 |
Ночь |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
9 |
Шаг |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
10 |
Пыль |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
11 |
Круг |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
12 |
Крик |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
13 |
Царь |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
14 |
Срок |
- |
- |
- |
- |
- |
+ |
+ |
15 |
Дождь |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
Σ воспроизведенных элементов |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
15 |
|
Время заучивания |
2 мин 5 сек |
1 мин 30 сек |
1 мин 40 сек |
2 мин 35 сек |
1 мин 40 сек |
1 мин 20 сек |
2 мин |
|
Общее время заучивания – 12 мин 50 сек
Краткий анализ полученных результатов:
Испытуемая №1 запомнила ряд заданных слов с 5-го раза, №2 – с 4-го, №3 с 7-го, исп-ый №4 - с 6-го повторения.
Рассмотрим кривые заучивания каждого испытуемого.
Испытуемая №1:
Скорость запоминания высока и количество сделанных проб не превышает нормы , даже выше среднего, произвольная память работает продуктивно, отклонений не наблюдается.
Испытуемая №2:
Кривая заучивания в норме, результаты наилучшие. Испытуемой № 2 потребовалось наименьшее количество повторений для полного заучивания, что говорит о большом объеме кратковременной памяти и качественном переходе информации из кратковременной памяти в долговременную.
Испытуемая №3:
Кривая заучивания в пределах нормы. Хотя испытуемой № 3 потребовалось наибольшее количество повторов (7) для полного заучивания, данные результаты являются показателями продуктивности и качественности произвольной памяти и находятся в пределах среднестатистических.
Испытуемый №4:
Кривая заучивания также находится в пределах нормы. Потребовалось 6 повторов для полного заучивания, что свидетельствует о высоком объеме кратковременной памяти и качественном процессе перехода из кратковременной памяти в долговременную. Примечательно, что, как и в методе однократного предъявления, при заучивании для испытуемого № 4 самым сложным оказалось запомнить и воспроизвести крайние элементы ряда, кроме последнего. Очевидно, это связано с особенностями внимания – утомляемостью, истощаемостью.
Метод сбережения.
По истечении 7 дней после проведения исследования методом заучивания были опрошены все 4 испытуемых.
Испытуемые |
Число предъявлений при первом заучивании |
Число предъявлений при повторном заучивании |
Величина абсолютного сбережения |
Величина относительного сбережения |
№1 |
5 |
1 |
4 |
80% |
№2 |
4 |
2 |
2 |
50% |
№3 |
7 |
2 |
5 |
71% |
№4 |
6 |
2 |
4 |
33% |
Краткий анализ полученных результатов:
При повторном заучивании практически все испытуемые быстро справились с заданием. Потребовалось не более 2-х повторений для полного воспроизведения, что говорит о качественном сохранении и воспроизведении заученного материала, продуктивности произвольной памяти. Наибольшая величина относительного сбережения выявлена у испытуемой № 1, наименьшая – у испытуемого № 4.
Метод измерения объема кратковременной памяти
Групповое исследование (4 испытуемых одновременно). Все испытуемые находились на приблизительно равном расстоянии от исследователя. Все руководства по проведению эксперимента соблюдены согласно методическим указаниям.
Количество предъявлявшихся элементов |
Экспериментальный материал |
Оценка воспроизведения испытуемыми |
|||
Исп-я №1 |
Исп-й №2 |
Исп-я №3 |
Исп-й №4 |
||
5 |
85269 43731 75036 62953 |
+ + + + |
+ + + + |
+ + + + |
+ + + + |
6 |
853296 649273 382749 576824 |
+ + + + |
- + + - |
+ + + + |
- + + + |
7 |
8346728 5927438 4379826 7436279 |
- + + - |
- - - - |
- + - + |
+ - + - |
8 |
58492673 38295174 72839265 49273846 |
- + + - |
|
- - + - |
- + - + |