Литература:

Основная

Коджаспирова, Г. М. Педагогика: учебник / Г. М. Коджаспирова. – М., 2010. – 740 с.

Костюхина, Н. М. Акмеология физической культуры и спорта: учеб. пособие. – Омск: Изд-во СибГУФК, 2005.

Хозяинов, Г. И. Акмеология физической культуры и спорта: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г. И. Хозяинов, Н. В. Кузьмина, Л. Е. Варфоломеева. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – С. 5 – 16.

Дополнительная

Акмеология: учебник / Под общ. ред. А. А. Деркача. – М.: Изд-во РАГС, 2004. – С. 20 – 65.

Деркач, А. А. Акмеология: учебное пособие / А. А. Деркач, В. Г. Зазыкин. – СПб.: Питер, 2003. – С.10 – 48.

Бодалев, А. А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения / А. А. Бодалев. – М.: Флинта: Наука, 1998. – С. 5 – 90.

Бодалев, А. А. Как становятся великими или выдающимися? / А. А. Бодалев, Л. А. Рудкевич. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003. – С. 11 – 145.

Кузьмина, Н. В. Творческий потенциал специалиста. Акмеологические проблемы развития // Гуманизация образования. – 1995. – № 1 – С. 41 – 53.

Психология и педагогика: учеб. пособие / Под ред. А. А. Бодалева, В. И. Жукова, Л. Г. Лаптева, В. А. Сластенина. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. – С. 108 – 113.

Хозяинов, Г. И. Основы акмеологии: учеб. пособие / Г. И. Хозяинов. – 2-е изд. – М.: Изд-во «XXI век: ПКЦ», 2000. – С. 4 – 10.

Тема 2. Методы акмеологии

Задачи занятия:

1. Усвоить понятие о методологии, методах акмеологии.

2. Сформировать представления о принципах, законах акмеологии.

3. Дать характеристику основных заимствованных и собственных, традиционных и нетрадиционных методов акмеологии.

Вопросы для обсуждения:

1. Методология акмеологии.

2. Принципы и законы акмеологии.

3. Заимствованные и собственные методы акмеологии.

4. Традиционные и нетрадиционные методы акмеологии.

5. Акмеологические критерии и показатели.

Задание:

Познакомьтесь с методикой Е. А. Могилевкина «Психолого- акмеологическая диагностика и развитие карьерного потенциала личности». Попытайтесь провести психолого-акмеологическую диагностику карьерного потенциала собственной личности и наметьте пути доступные для студентов реализации карьерных возможностей.

Психолого-акмеологическая диагностика

и развитие карьерного потенциала личности¹

Одним из важных аспектов развития личности является реализация ее профессионального, делового и карьерного потенциала. Под психолого-акмеологической диагностикой карьерного потенциала понимается определение всего спектра личностных ресурсов для достижения целей карьеры. Осознание собственных карьерных возможностей — это уже серьезный шаг к их успешной реализации. Предлагаемый вариант методики включает 4 этапа:

1. определение собственного местонахождения в «карьерном ландшафте» с помощью направляющих вопросов;

2. составление личного баланса успехов и неудач;

3. выявление сильных и слабых сторон;

4. анализ средств, необходимых для реализации карьерных целей.

Направляющие вопросы

Ввопросы сгруппированы в три крупные блока. Первый охватывает жизненный путь в целом, второй касается собственно профессиональной сферы, третий связан непосредственно с проблематикой карьерного продвижения.

Ответы на предлагаемые вопросы помогают проанализировать основные аспекты жизненного пути и определить «местонахождение» в профессиональной сфере с точки зрения эффективности развития и управления собственной карьерой.