Учебные вопросы и расчет времени

№

п/п

Учебные вопросы

Время

(мин.)

1.

Вводная часть:

Объявление темы и плана занятия, литературы.

Вступительная часть лекции

30

2.

Основная часть:

Учебные вопросы и их содержание (тезисы):

1. Педагогическая диагностика

2. Управленческая диагностика

3. Диагностика в профилактической медицине

4. Консультативная диагностика.

Педагогическая диагностика. Готовность к школе. Диагностика обучаемости и формирование учебных групп. Профориентация. Контроль усвоения знаний и умений в средней и высшей школе.

Управленческая диагностика. Диагностика и процесс эффективности производственного коллектива и управленческого персонала компании.

Психодиагностика в центрах занятости.

Диагностика в профилактической медицине, соматической и психоневрология ческой клинике. Диагностика для оценки эффективности медикаментозной и нелекарственной терапий.

Консультативная диагностика в индивидуально-личностной и семейной психологической консультации, при отборе в группу социально - психологического тренинга, при анализе супружеской совместимости. Диагностика родительско-детского общения.

300

3.

Заключительная часть:

Краткие обобщающие выводы по вопросам лекции.

Ответы на вопросы слушателей.

Задание на самоподготовку:

1. чтение основной и дополнительной литературы для углубленного изучения темы.

30

№

п/п

Учебные вопросы

Время

(мин.)

1.

Вводная часть:

Объявление темы и плана занятия, литературы.

Вступительная часть лекции

30

2.

Основная часть:

Социальные и этические аспекты психологической диагностики. Этический кодекс психолога-диагноста. Основные этические проблемы, связанные с областью психодиагностики: Уровень квалификации людей, использующих диагностические методики; использование диагностических методик; обеспечение тайны результатов обследования; конфиденциальность; сообщение результатов обследования. Основные принципы, которые могут составить этический кодекс психолога-диагноста, в первую очередь должны быть названы: 1) благополучие обследуемого индивида; 2) ответственность, в основе которой объективность, честность и поддержание высоких норм в своей работе; 3) моральные и правовые стандарты, соответствующие моральным требованиям общества; 4) корректность и сдержанность в публичных заявлениях; 5) конфиденциальность, гарантирующая сохранность информации об индивиде; 6) отношение с обследуемым, основанные на доверительности, информировании его о цели обследования и о последующем характере использования результатов; 7) неразглашение результатов обследования; 8) меры предосторожности в обследованиях; 9) условия, возможности и ограничения в публикации методик; 10) интерпретация диагностических результатов.

Этические стандарты психологов. Основные принципы: Принцип 1. Ответственность. Принцип 2. Компетентность. Принцип 3. Моральные и правовые стандарты. Принцип 4. Ошибочное представление. Принцип 5. Публичные заявления. Принцип 6. Конфиденциальность. Принцип 7. Благополучие клиента. Принцип 8. Взаимоотношения с клиентом. Принцип 9. Безличностное обслуживание. Принцип 10. Объявление об обслуживании. Принцип 11. Внутрипрофессиональные отношения. Принцип 12. Оплата. Принцип 13. Неразглашение теста. Принцип 14. Интерпретация тестов. Принцип 15 Публикация теста. Принцип 16. Мера предосторожности в исследованиях. Принцип 17. Значимость публикаций. Принцип 18. Ответственность перед организацией. Принцип 19. Деятельность по продвижению.

.

300

3.

Заключительная часть:

Краткие обобщающие выводы по вопросам лекции.

Ответы на вопросы слушателей.

Задание на самоподготовку:

1. чтение основной и дополнительной литературы для углубленного изучения темы.

30