- •2) Охарактеризовать основные теории и методы оздоровления, укрепления и сохранения здоровья человека. Традиционные и нетрадиционные системы оздоровления
- •2) День защиты детей
- •1. Геологические
- •1. Метеорологические
- •8. Постоянно следите за сообщениями радио
- •1.Защита населения путём эвакуации
- •1.Охарактеризовать потенциально опасные производственные объекты (попо): определение, характеристика объектов. Прогнозирование и ликвидация последствий техногенных аварий и катастроф.
- •2) Перечислите основные типы уроков и их дидактические задачи.
- •2) Охарактеризовать методы обучения обж: проблемного изложения, частично-поисковый метод (эвристический), исследовательский метод обучения.
- •1.Если будет можно взять закон!
- •4. Настоящие Требования включают восемь групп требований:
- •2) Раскрыть основные методы оказания первой медицинской доврачебной помощи пострадавшим при ряде инфекционных и неинфекционных заболеваний, ранений, травм.
- •1. Рассказать о правах и обязанностях граждан, проходящих военную службу по призыву и контракту.
- •2) Охарактеризовать место дискуссии среди других видов учебной деятельности на уроках обж, основные формы, этапы и правила проведения дискуссии.
1.Если будет можно взять закон!
Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников
1. Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (далее - Требования) представляют собой систему необходимых условий, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья обучающихся, воспитанников.
2. Образовательное учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся, воспитанников.
4. Настоящие Требования включают восемь групп требований:
1) целостность системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся, воспитанников;
2) соответствие инфраструктуры образовательного учреждения условиям здоровьесбережения обучающихся, воспитанников;
3) рациональная организация образовательного процесса;
4) организация физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в образовательном учреждении;
5) организация системы просветительской и методической работы с участниками образовательного процесса по вопросам здорового и безопасного образа жизни;
6) организация профилактики употребления психоактивных веществ обучающимися, воспитанниками;
7) комплексное сопровождение системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся, воспитанников;
8) мониторинг сформированности культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся, воспитанников.
2) Раскрыть основные методы оказания первой медицинской доврачебной помощи пострадавшим при ряде инфекционных и неинфекционных заболеваний, ранений, травм.
Первая медицинская помощь - это оперативная помощь пострадавшему при получении травмы или внезапном приступе заболевания, которая оказывается до тех пор, пока не будет возможно получение более квалифицированного медицинского содействия. Существует четыре основных правила оказания первой медицинской помощи при неотложных ситуациях: осмотр места происшествия, первичный осмотр пострадавшего, вызов «скорой помощи», вторичный осмотр пострадавшего.
Сильное артериальное кровотечение из сосудов верхних и нижних конечностей останавливают в два этапа: вначале прижимают артерию выше места повреждения к кости, чтобы прекратить поступление крови к месту ранения, а затем накладывают стандартный или импровизированный жгут. Прижимать артерии к костным выступам лучше всего в определенных (наиболее удобных для этого) точках; именно в них хорошо прощупывается пульс.
При внутреннем кровотечении выполняют следующие рекомендации: прижать область кровотечения; приподнять травмированную конечность; использовать холод; осмотреть пострадавшего; вызвать «скорую помощь».
Первая медицинская помощь пострадавшему при вывихах оказывается в определенной последовательности. Пострадавшему дают обезболивающее средство, иммобилизуют сустав с помощью шины или косыночной повязки, по возможности не меняя его начального положения. Делают холодный компресс на область вывиха, пользуясь водой, льдом, снегом (поместить в целлофановый пакет). При вывихе коленного или голеностопного сустава поднимите его выше, чтобы уменьшить опухание, устройте пострадавшего поудобнее и постарайтесь успокоить его. После этого вызывают «скорую помощь». Способы транспортировки пострадавших. Выбор способов и средств транспортировки зависит от конкретных условий: состояния пострадавшего, характера травмы или заболевания, наличия специальных и подручных средств эвакуации и расстояния транспортировки. Транспортировку пострадавшего могут осуществить один или несколько человек вручную или с использованием специальных приспособлений и подручных средств. Когда нет подручных средств и времени для их изготовления, один человек может нести пострадавшего на руках, спине и плече.
Переноска пострадавшего в лечебное учреждение или к транспортному средству может быть осуществлена на медицинских или импровизированных носилках. Во время транспортировки пострадавший должен находиться в положении, которое соответствует его травме:
ПМП: раны: остановка кровотечения, обработка раны, наложение стерильной повязки; ушибы: холод 1-е сутки; вывих: холод, обезболить, обездвижить и к врачу; перлом: если открытый то остановка кровотечения, обработка раны, если закрытый то обездвижить, транспортировка в больницу; при переломе позвоночника; при переломе тазовой кости; при переломе конечности – шины.
БИЛЕТ №16
