XIII. Глоссарий

Акмеология - наука, изучающая факторы достижения человеком наивысших результатов, «акме» (вершин) в различных видах жизнедеятельности.

Гуманизация образования - ведущий принцип модернизации современного отечественного образования, базирующийся на приоритете развития личности субъектов образовательного процесса, на внедрении в содержание и технологии образовательного процесса общечеловеческих ценностей, направленный на развитие субъект-субъектных отношений участников образовательного процесса.

Педагогика - наука об обучении, воспитании и развитии человека; сфера профессиональной деятельности, связанная с обучением, воспитанием и развитием человека; учебная дисциплина, аккумулирующая в себе научные педагогические знания и педагогическую практику, направленные на подготовку специалистов в сфере образования.

Педагогика сотрудничества - особое видение педагогической теории и практики, основанное на субъект-субъектных взаимоотношениях участников образовательного процесса, построенных на гуманистических принципах — на признании равноценности друг друга, на удовлетворении потребностей в саморазвитии и самореализации, на гармонии уважения к личности воспитанника и требований к нему.

Педагогическая деятельность - сфера профессиональной деятельности, основной миссией которой является создание условий для выявления и становления индивидуальности обучающегося (воспитанника).

Педагогический идеал - система требований к педагогу-профессионалу, принятых на данном этапе развития общества и образования.

Педагогический такт - требования к соблюдению меры в профессионально-педагогической деятельности при общении и взаимодействии с участниками образовательного процесса (учащимися, педагогами, родителями, администрацией), основанные на гуманистических принципах.

Педагогический этикет - нравственные нормы поведения, принятые в сфере профессиональной педагогической деятельности.

Педагогическое знание - элемент общечеловеческой культуры, в котором отражена передача опыта предшествующих поколений последующим с целью их развития и обретения способности создавать свой собственный опыт.

Педагогическое кредо - система внутренних личностных установок педагога, профессиональная позиция по отношению к главным ценностям и предназначению педагогической профессии.

Педагогическое мастерство - высший уровень профессионально-педагогической деятельности.

Педагогическое образование - государственная система подготовки и повышения квалификации кадров для системы образования.

Аннотация по дисциплине

ОПД.Ф.2.1 Введение в педагогическую деятельность

Курс 1 Семестр 1 Количество часов: 30

Цель дисциплины: становление опыта самоорганизуемого понимания педагогической культуры как основы педагогической деятельности.

Задачи дисциплины:

1. Познакомить студентов с этапами становления профессионального мастерства и наметить ближайшую перспективу в освоении первого этапа профессии;

2. Помочь студентам укрепить свои профессиональные намерения и повысить их осознанность путем обсуждения основных параметров профессионального планы и выявления критериев уровня осознанности планов;

3. Повысить информированность студентов о перспективах в использовании новых технологий при подготовки специалистов в школах и вузах страны.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО:

Дисциплина «Введение в педагогическую деятельность» входит в блок общепрофессиональных дисциплин Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования подготовки студентов по специальности 050502 «Технология и предпринимательство». Учебная программа дисциплины составлен с учётом специфики подготовки специалистов по специальности 050502 «Технология и предпринимательство» и с учетом классических и новейших исследований в области педагогики, психологии и других смежных наук. Это базовый курс, читается студентам на 1 курсе обучения в 1 семестре, формирующий специфическую культуру педагогического мышления. Подготовленные в системе педагогического образования специалисты призваны стать носителями идей модернизации на основе сохранения и приумножения лучших традиций отечественного образования. В основе дисциплины лежит идея продуктивного освоения дидактики студентами через их собственную продуктивную деятельность.

Курс «Введение в педагогическую деятельность» рассчитан на 1 семестр студентами 1 курса. Контроль осуществляется в форме зачета.

Результаты обучения (знания, умения, опыт, компетенции):

Курс направлен на создание условий для личностно мотивированного понимания знаний о культурных смыслах педагогической деятельности на основе развития интеллектуальных умений по переработке учебной информации.

Требования к знаниям и умениям студентов: овладение знаниями о научных основах профессиональной деятельности учителя, о специфике педагогической профессии, о педагогических способностях и позиции учителя; понимание значения науки в педагогической деятельности; овладение знаниями о личности ребенка и о требованиях, предъявляемых к учительской профессии и к личности педагога; ознакомление с традиционной педагогической деятельностью в опосредовании требованиями гуманистической педагогики, с первичными знаниями о конструировании личностных отношений с детьми. Овладение знаниями о функциях педагогической деятельности - коммуникативных, организаторских, культурологических, познавательных и т.д., о возможностях личностных структур сознания - критичности, мотивирования, коллизийности, рефлексии и т.д. в реализации этих функций.

Содержание и структура дисциплины (модуля)