- •Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин психология и педагогика
- •Введение
- •Разделы дисциплины
- •1.4 Темы рефератов и докладов
- •1.5 Методические рекомендации
- •2.3 Вопросы и задания для самоконтроля
- •2.4 Темы рефератов и докладов
- •2.5 Методические рекомендации
- •1.6 Литература
- •Тема 2. Деятельность
- •2.1 Основные вопросы
- •2.2 Основные понятия и термины
- •2.6 Литература
- •Тема 3. Ощущение. Восприятие
- •3.1 Основные вопросы
- •3.2 Основные понятия и термины
- •3.3 Вопросы и задания для самоконтроля
- •3.4 Темы рефератов и докладов
- •3.5 Методические рекомендации
- •3.6 Литература
- •Тема 4. Внимание. Память
- •4.1 Основные вопросы
- •4.2 Основные понятия и термины
- •4.3 Вопросы и задания для самоконтроля
- •4.4 Темы рефератов и докладов
- •4.5 Методические рекомендации
- •4.6 Литература
- •Тема 5. Мышление
- •5.6 Литература
- •Тема 6. Личность. Характер
- •6.6 Литература
- •Тема 7. Способности. Темперамент
- •7.5 Методические рекомендации
- •7.6 Литература
- •Тема 8. Воля. Эмоции. Чувства
- •8.6 Литература
- •Тема 9. Коллектив. Группа. Общение
- •9.6 Литература
- •Тема 10. Педагогика как наука
- •10.6 Литература
- •Библиография
- •Психология и педагогика
Разделы дисциплины
Тема 1. ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА
Предмет психологической науки и основные задачи её исследования. Этапы развития психологии (школы, направления).
Психика. Сознание. Бессознательное.
Основные отрасли психологии.
Методы исследования в психологии.
Тема 2. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Понятие о деятельности.
Операционально-технические аспекты деятельности.
Личностно-мотивационные компоненты деятельности.
Основные виды деятельности.
Тема 3. ОЩУЩЕНИЕ. ВОСПРИЯТИЕ
Понятие об ощущении.
Виды ощущений и их характеристика.
Характеристика общих закономерностей ощущений.
Восприятие: значение, свойства и виды.
Тема 4. Внимание. Память
Особенности внимания как психического процесса и состояния человека.
Свойства, виды, функции и теории внимания.
Процессы, виды, теории и законы памяти.
Тема 5. Мышление
1. Понятие о мышлении.
2. Виды, закономерности и логические формы мышления.
3. Творческое мышление: особенности и условия развития.
Тема 6. Личность. Характер
1. Понятие личности в психологии.
2. Структура личности.
3. Понятие о характере. Черты характера.
4. Акцентуация характера.
Тема 7. СПОСОБНОСТИ. ТЕМПЕРАМЕНТ
1. Понятие о способностях. Виды, уровни.
2. Задатки и развитие способностей.
2. Понятие о темпераменте.
3. Типы темперамента и их психологическая характеристика.
Тема 8. Воля. Эмоции. Чувства
1. Воля: значение, функции и формы проявления.
2. Структура волевого действия. Развитие воли.
3. Эмоции: значение, функции, виды, теории.
4. Природа и сущность чувств.
Тема 9. Коллектив. Группа. Общение
1. Понятия группы и коллектива. Классификация групп.
2. Лидерство: природа, стили и функции.
3. Функции и структура общения.
4. Межличностные отношения в группах и коллективах.
Тема 10. Педагогика как наука
1. Предмет, объект педагогики и основные задачи ее исследования.
2. Основные отрасли педагогики.
3. Образование: понятие и сущность.
4. Сущность и цель воспитания.
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА
1.1 Основные вопросы
Предмет психологической науки и основные задачи её исследования. Этапы развития психологии (школы, направления).
Психика. Сознание. Бессознательное.
Основные отрасли психологии.
Методы исследования в психологии.
1.2 Основные понятия и термины
Наука психология; предмет психологии; психика; сознание; бессознательное; принцип детерминизма; принцип единства сознания и деятельности; принцип развития психики в деятельности; наблюдение; психологический эксперимент; тест.
Вопросы и задания для самоконтроля
Почему нельзя понять сущность психического, ограничиваясь изучением только мозга как природного тела?
Назовите и раскройте сущность важнейших черт сознания человека.
Что означает понятие «субъективный» в известном высказывании: «Ощущение есть субъективный образ объективного мира…»
Назовите фундаментальные принципы отечественной психологии и раскройте их сущность.
Каковы преимущества и недостатки методов исследования психологии?
