- •1. Вводные положения.
- •3. Примерная общая схема курсовой работы
- •Все главы и параграфы работы, кроме главы № 2 должны быть названы содержательно.
- •Глава I. Исследование проблемы (указывается какой) в психологической литературе.
- •Глава II. Описание методики исследования.
- •Глава III. Описание и анализ результатов исследования.
- •Напротив каждого параграфа должны быть указаны страницы
- •4. Содержание введения.
- •5.1. Название главы I и составляющих ее параграфов.
- •5.2. Содержание теоретической главы.
- •6. Примерное описание главы II «Описание методики исследования»
- •5. Содержание теоретической главы исследования (главы I)
- •7. Примерное содержание главы III «Описание и анализ результатов исследования»
- •8. Написание и оформление выводов исследования (глава IV «Выводы»)
- •9. Оформление литературы
- •Список литературы:
- •10. Оформление приложений.
7. Примерное содержание главы III «Описание и анализ результатов исследования»
Под описанием результатов исследования понимается описание данных, полученных в ходе эмпирического исследования по методикам, описанным в главе II «Описание методики исследования».
В описание результатов входит:
математическая обработка результатов;
представление их в графиках, таблицах;
цитирование протоколов;
описание трудностей, проявившихся в исследовании, типичных и атипичных проявлениях исследуемого процесса.
В анализ результатов исследования входит:
сравнение полученных автором курсовой работы данных с уже имеющимися в науке;
выделение новых, еще не описанных другими авторами психологических феноменов, особенностей;
объяснение полученных данных с точки зрения современных научных психологических теорий.
8. Написание и оформление выводов исследования (глава IV «Выводы»)
Выводы – это краткое изложение основных результатов исследования. Выводов может быть от 4 до 5. Выводы должны быть содержательными и отражать результаты как теоретического, так и в особенности практической части исследования.
Например:
Выводы:
1. Наша гипотеза подтвердилась. Действительно существенным элементом мышления на уроках музыки является кодирование и декодирование информации.
2. Семантика музыкальных образов юношей отличается от семантики музыкального восприятия у девушек. Она более строгая и дифференцированная.
3. Школьники с хорошей музыкальной подготовкой обнаружили большую восприимчивость к знаковому кодированию.
4. Можно рекомендовать включение в обучающие программы по музыкальному образованию занятия по кодированию и декодированию.
9. Оформление литературы
делается с соблюдением правил библиографического описания научных источников. Источники должны быть перечислены в алфавитном порядке. Общее количество источников для курсовой работы должно составлять от 50 единиц.
Например:
Список литературы:
1. Асмолов А.Г. Психология личности. М., 1990.
2. Будякова Т.П. Психологическая оценка оскорбительности карикатурных форм //Психологический журнал. 2003. № 5.
3. …
В списке литературы обязательно должны присутствовать статьи из психологических журналов за последние пять лет. Психологические журналы есть в университетской библиотеке:
«Психологический журнал» (читальный зал );
«Вопросы психологии» (читальный зал).
10. Оформление приложений.
В курсовой работе могут быть приложения. Обычно – это протоколы эмпирического исследования: анкеты, рисунки испытуемых, фотографии хода эксперимента и т.п. Приложения нумеруются. Например: «Приложение № 1», «Приложение № 2» и т.д. В тексте курсовой работы обязательно должны быть ссылки на приложения.
