История Лейлы

Ключевая идея для усвоения:

Дискриминация, в том числе по национальному признаку, — это нарушение прав человека.

Изучение этого конкретного дела о расовой дискриминации поднимает вопросы справедливости и прав человека.

Что вам понадобится:

По одному экземпляру Сокращенного варианта Всеобщей декларации прав человека для каждой группы.

Время: около 1,5 часа.

Как выполняется задание:

• Разделите класс на группы по 5—6 человек.

• Объясните классу, что во многих странах имеются законы, направленные против несправедливой дискриминации на основании расы или пола. Всеобщая декларация прав человека также содержит статьи против дискриминации.

• Предложите ученикам просмотреть различные части Сокращенного варианта Всеобщей декларации прав человека и найти статьи, относящиеся к вопросу дискриминации.

Примечание. Почти каждая статья так или иначе имеет отношение к этому вопросу.

• Через 10 минут предложите каждой группе рассказать классу о статье, которая, по их мнению, имеет отношение к данному вопросу. Попросите их обосновать выбор статьи и с помощью конкретных примеров показать, как закрепленное ею положение противостоит дискриминации.

• Прочитайте «Историю Лейлы»:

Лейла — беженка. Вот ее история:

«В окне магазина «Одежда» я увидела объявление о вакансии на должность продавца. Они искали кандидата в возрасте от 18 до 23 лет. Мне 19 лет, поэтому я вошла в магазин и спросила об этой работе, но мне сказали, чтобы я пришла через два дня, так как якобы они получили недостаточно заявлений.

Я приходила сюда дважды, и каждый раз мне говорили одно и то же. Почти через неделю я снова зашла в этот магазин. В окне все еще было объявление «Требуется продавец». Директор была слишком занята, чтобы уделить мне время, и мне сказали, что вакансия уже занята.

Я была так расстроена после посещения магазина, что попросила подругу — не беженку! — пойти в магазин и спросить об этой работе. Когда она вышла, то сказала, что ее попросили прийти на собеседование в следующий понедельник».

• Прочитайте ответ директора магазина:

«Мне показалось, что Лейле будет трудно работать у нас, так как она должна была бы каждый день приезжать на работу издалека, двумя автобусами с пересадкой, к тому же у нее нет постоянной прописки. Работа магазина нарушается, если продавцы все время опаздывают. Я бы предпочла принять кого-то, кто живет и прописан в данном районе. Человек, которому я предложила эту работу, показался мне подходящим для нее».

• Предложите группам решить следующие вопросы:

— Считаете ли вы, что Лейла подверглась дискриминации? Почему?

— Если — да, то что, по вашему мнению, должен был сделать магазин?

— Что могла сделать Лейла в этой ситуации? Считаете ли вы, что ее друзья, не являющиеся беженцами, должны были помочь ей добиться справедливости? Как?

• Теперь объясните классу, что это было фактически реальное судебное дело, которое было взято из практики Европейского суда по правам человека:

Лейла была цыганкой. Она обратилась в Европейский суд, который признал, что она была подвергнута дискриминации. Несколько других человек, которые также жили далеко от магазина, были приглашены на собеседование. Девушка, которая была принята на работу, была белая, ей было только 16 лет, и она жила на таком же расстоянии от магазина, как и Лейла. Магазин вынужден был выплатить Лейле компенсацию за причиненный моральный ущерб.

Вопросы:

• Каковы детские размышления после изучения этой новой информации? Привела ли она к появлению нового взгляда детей на это дело? Если некоторые из детей обнаружат убеждения, что в этом судебном деле дискриминация может быть оправданна, объясните им, что антидискриминационное законодательство как раз и существует для того, чтобы дать каждому одинаковые возможности, что как раз именно это предубеждение по данному делу привело в конечном итоге к признанию владельца магазина виновным в дискриминации.

• Лейла несправедливо подверглась дискриминации из-за ее этнического происхождения и социального положения. Директор магазина фактически ничего не знала о ней. Какие группы людей подвергаются дискриминации в нашей стране? Почему? Вы согласны с проявлением такой дискриминации?

• Знаете ли вы что-либо об этих группах? Вы считаете, что то, что вы знаете, достоверно и точно?

• «Невежество поощряет предрассудки и способствует дискриминации». Согласны ли вы с этим утверждением?