Урок 10. Свобода и ответственность
Задание 1. В произведении А.Экзюпери «Маленький принц» герой говорит такие слова «Мы в ответе за тех, кого приручили».
А за кого ты в ответе? В чём проявляется эта ответственность? Ограничивает ли эта ответственность твою свободу?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Урок 14. Дружба.
Задание 1. Составь пословицы и высказывания. Соедини линией.
Старый друг |
|
в беде |
|
|
|
На вкус на цвет |
|
лучше новых двух |
|
|
|
Не имей сто рублей, |
|
товарища нет |
|
|
|
Друзья познаются |
|
что дерево без корней |
|
|
|
Сам погибай, |
|
а имей сто друзей |
|
|
|
Человек без друзей, |
|
а товарища выручай. |
Задание 2. Как ты понимаешь смысл пословицы.
Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3. Прочитай стихотворение А.Барто и ответь на вопрос.
Друг напомнил мне вчера,
Сколько сделал мне добра:
Карандаш мне дал однажды
(Я в тот день забыл пенал),
В стенгазете, чуть не в каждой,
Обо мне упоминал.
Я упал и весь промок –
Он мне высохнуть помог.
Он для милого дружка
Не жалел и пирожка,
Откусить мне дал когда-то,
А теперь поставил в счёт.
И меня к нему, ребята,
Что-то больше не влечёт
Почему дружба ребят оказалась под угрозой? ________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 4. Составь свои правила дружбы.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Задание 5. В мире нет ничего лучше
и приятнее дружбы; исключить из жизни
дружбу — все равно, что лишить мир
солнечного света. Представь, что дружба
– это волшебный цветок с разноцветными
лепестками. Запиши в лепестках
составляющие настоящей дружбы.
З
адание
6. Когда Крокодил Гена искал друзей,
он написал объявление об этом.
Напиши свое объявление о поиске друга, сообщи о себе такую информацию, чтоб с тобой захотелось дружить! _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Урок 15. Что значит быть моральным.
Задание 1. Как ты понимаешь слова древнего китайского мудреца Конфуция?
«
Попытайтесь
быть хотя бы немного добрее, и вы увидите,
что будете не в состоянии совершить
дурной поступок»
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2. Познакомься с правилами написания синквейна.
Синквейн – это стихотворение, которое пишется по особым правилам.
В синквейне не нужна рифма, в нём главное – ритм. В синквейне всего пять строк.
1 строка ________ 1 слово (имя существительное)
2 строка ________ ________ 2 слова (признак прилагательное или причастие)
3 строка ________ ________ _______ 3 слова (действие - глаголы)
4 строка _______________________________________ фраза из 4-5 слов
5 строка __________ вывод, эмоция, резюме (любая часть речи)
Например:
Школа
Радостная, шумная
Учимся, познаём, исследуем
Дети и учителя всегда вместе!
Ура!
Составь синквейн. Первым словом могут быть слова: мораль, нравственность, добро, зло, добродетель, порок, свобода, справедливость, ответственность, альтруизм
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3. Прочитай притчу.
Чудеса
Мальчик очень любил читать добрые и умные сказки и верил всему, что там было написано. Поэтому он искал чудеса и в жизни, но не мог найти в ней ничего такого, что было бы похоже на его любимые сказки. Чувствуя некоторое разочарование от своих поисков, он спросил маму, правильно ли то, что он верит в чудеса? Или чудес в жизни не бывает?
— Дорогой мой, — с любовью ответила ему мама, — если ты будешь стараться вырасти добрым и хорошим мальчиком, то все сказки в твоей жизни сбудутся. Запомни, что чудес не ищут — к добрым людям они приходят сами.
А в твоей жизни уже происходили чудеса? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задай вопрос мальчика своим родителям. Что ответили они? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________