Питання для підготовки до іспиту

Viі семестр Модуль ііі-IV Питання для самопідготовки (іі)

1.Етнічність та етнічна ідентифікація.

2.Становлення етнічної ідентифікації в концепціях Тешфела, Поршнєва.

3.Вікові особливості розвитку етнічної ідентичності в концепції Ж.Піаже.

4.Декларативна та реалізована етнічна ідентичність.

5.Компоненти етнічної ідентичності.

6.Етнодиференціюючі ознаки.

7.Етапи становлення етнічної ідентичності.

8.Дифузна етнічна ідентичність.

9.Етнічна константність.

10.Маргінальна етнічна ідентиччність.

11.Основні типи міжетнічних стосунків.

12.Ранжовані і неранжовані суспільства.

13.Етнічна асиміляція.

14.Етапи розвитку міжетнічних стосунків.

15.Типи міжетнічних стосунків.

16.Наслідки міжетнічних стосунків.

17.Колоніальна ситуація.

18.Міжетнічні процеси.

19.Компліментарність як механізм міжетнічної взаємодії (Гумільов).

20.Етнічні стереотипи, види етнічних стереотипів.

21.Характеристика етнічних стереотипів.

22.Казуальна атрибуція.

23.Етнічні конфлікти, види та характеристика.

24. Психологічні теорії / концепції виникнення етнічних конфліктів та їх причини. а). гідравлічна модель психіки (У.Макдугалл, З.Фрейд, К.Лоренц); теорія фрустраційної детермінації агресії (Н.Міллер, Д.Доллард. Л.Берковіц);

б). концепція авторитарної особистості (Т.Адорно, Д.Левінсон);

в). теорія реального конфлікту (М.Шериф).

г). теорія соціальної ідентичності (А.Тешвел).

25. Особливості протікання етнічних конфліктів (соціальна категоризація).

26.Стратегії вврегулюванн етнічних конфліктів з точки зору різних психологічних теорій (Тешфел, Шериф, Лоренц).

27.Етнічна “Я-концепція”.

28.Етноцентризм.

29. Міжкультурна адаптація та мови взаємодії представників різних культур і етносів.

30. Культурный шок і етапи міжкультурної адаптації.

31. Фактори, які впливають на процес адаптації до нового культурного середовища.

32. Наслідки міжкультурних контактів для груп і індивидів.

33. Підготовка до міжкультурної взаємодії.

34. Техника підвищення міжкультурної сензитивності ( «Культурный асимілятор»).

Додаток до нмк для заочної форми навчання

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ

№	Назва теми	Кількість годин
		Всього	Лекційні заняття	Практичні (семінарські, лабораторні) заняття	Самостійна робота студентів
ТЕМА І. ЕТНОПСИХОЛОГІЯ ЯК НАУКА
1	Предмет і міждисциплінарні зв’язки етнопсихології	8	1	1	6
2	Методи наукових досліджень в етнопсихології	8	1	1	6
3	Основні теоретичні орієнтації етнопсихологічних досліджень	8	1	1	6
Тема ІІ. ПСИХОЛОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА ЕТНІЧНИХ СПІЛЬНОСТЕЙ
4	Проблема етносу та нації в етнопсихології	8	1	1	6
5	Психічний склад етносу	9	1	2	6
6	Сутність, структура і своєрідність етнопсихологічних феноменів	10	2	2	6
Тема ІІІ. МЕХАНІЗМИ ФУНКЦІОНУВАННЯ І ПРОЯВУ ЕТНОПСИХОЛОГІЧНИХ ФЕНОМЕНІВ
7	Розвиток етнічної ідентичності	10	1	1	8
8	Психологічні особливості етнічної стереотипізації	11	1	2	8
ТЕМА ІV. СПЕЦИФІКА МІЖЕТНІЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ
9	Міжетнічні стосунки	11	1	2	8
10	Етнічні процеси й способи існування етносів	11	1	2	8
11	Психологічна специфіка етнічних конфліктів	10	1	1	8
Всього		104	12	16	76

ТЕМА І. Етнопсихологія як наука

Лекція 1. Предмет і міждисциплінарні зв’язки етнопсихології

1. Етнопсихологія як самостійна сфера знань.

2. Своєрідність предмета й завдань етнопсихології.

3. Зв'язок етнопсихології з іншими науками: філософією, соціологією, етнологією, етносоціологією, етнокультурологією, культурною антропологією, етнопедагогікою тощо.

Практичне заняття № 1. Предмет і міждисциплінарні зв’язки етнопсихології

План

1. Предмет і міждисциплінарні зв’язки етнопсихології. Етнопсихологія як галузь психологічної науки.

2. Основні етапи розвитку уявлень про предмет етнопсихології.

3.Причини дискредитації етнопсихологічної науки наприкінці 20-х років ХХ сторіччя.

Самостійна та індивідуальна робота №1. Предмет і міждисциплінарні зв’язки етнопсихології

1. Довести, що етнічна психологія може бути самостійною галуззю наукових знань.

1. Класифікувати по конкретних ознаках основні відмінності предметів дослідження етнічної психології й інших наук.

3. Зформулювати самі перспективні напрямки єтнопсихологичних досліджень.

4. Особливості розвитку етнопсихології (вітчизняний аспект): М.Г.Чернишевський, М.Я.Данилевський, М.І.Надєждін, К.Д.Кавелін, В.С.Соловьйов, М.А.Бердяєв, А.А.Потебня, І.М.Сєченов, В.М.Бехтярев, Д.М.Овсянико Куликовський, Л.С.Виготський, Б.Ф.Поршнєв, Л.М.Гумільов тощо.

5. Зарубіжна етнопсихологія 19-20 ст.: Л.Леві-Брюль, К.Леві-Строс, Ф.Боас, А.Кардінер, Р.Бенедикт, М.Мід тощо.

6. Історія розвитку етнопсихології

7. Європейські вчені про психологію народів (середина XVIII — перша по-ловина ХІХ ст.).

8. Становлення етнічної психології у другій половині ХІІ сторіччя.

9. Етнопсихологічні дослідження в Росії та Україні.

10. Причини дискредитації етнопсихологічної науки наприкінці 20-х років у Росії. 11. Розвиток етнопсихології в українській діаспорі.

12. Основні напрямки розвитку сучасної етнопсихологічної науки. Відродження вітчизняної етнопсихології.

Лекція 2. Методи наукових досліджень в етнопсихології

План

1. Загальна характеристика основних стратегій етнопсихологічних досліджень.

2. Природній експеримент в етнопсихології.

3. Проективні методи в етнопсихології.

4. Метод експерименту в етнопсихології.

5. Методи вивчення етнічних атитюдів у дітей.

Практичне заняття № 2. Методи наукових досліджень в етнопсихології

План

1. Загальна характеристика основних стратегій етнопсихологічних досліджень.

2. Природній експеримент в етнопсихології.

3. Проективні методи в етнопсихології.

4. Метод експерименту в етнопсихології.

5. Методи вивчення етнічних атитюдів у дітей.

Самостійна та індивідуальна робота № 2. Методи наукових досліджень в етнопсихології

1. Методологічні принципи етнопсихології.

2. Загальна характеристика основних методів етнопсихології.

3. Кроскультурний напрямок досліджень в етнопсихології.

4. Крос-культурний порівняльний аналіз асоціацій, які викликають певний стимул.

5. Дослідження етнопсихології певних груп.

6. Внутрішньокуль-турний напрямок досліджень в етнопсихології. Дослідження етніч-них стереотипів методом “підбору рис” і “вільного опису”.

7. Вивчення етнічної свідомості та етнічних стереотипів.

8. Використання асоціа-тивного експерименту в етнопсихології.

9. Шкала соціальної дистанції Е. Богардуса та її модифікований варіант.

10. Метод інтерв’ю як засіб по-будови моделі етнічних ситуацій.

Лекція 3. Основні теоретичні орієнтації етнопсихологічних досліджень

План

1. Релятивізм, абсолютизм, універсалізм.

2. Л. Леві-Брюль про ментальности первісної й сучасної людини.

3. К. Леві-Строс про універсальність структури мислення.

Практичне заняття № 3. Основні теоретичні орієнтації етнопсихологічних досліджень

План

1. Релятивізм, абсолютизм, універсалізм.

2. Л. Леві-Брюль про ментальности первісної й сучасної людини.

3. К. Леві-Строс про універсальність структури мислення.

4. Критика теорії Л. -Брюля.

5. Дослідження соціалізації дітей.

6. Концепція інкультурації М.Херсковіца.

7. Теорія культурної трансмісії Г.Баррі.

8. Дослідження соціалізації в школі «Культура й особистість».

9. Порівняльно-культурні дослідження соціалізації.