Передмова

Проблема розбудови на терені України правової держави може бути успішно вирішеною за умови якісної підготовки фахівців. Вивчення дисципліни “Етнопсихологія ” виступає однією з ключових при підготовці майбутніх фахівців і має на меті опанування студентами психолого-педагогічних і етнопсихологічних знань, у мінь та навичок для подальшої професійної діяльності.

Курс “Етнопсихології” у Національному університеті біоресурсів і природокористування України спрямований на те, щоб майбутній фахівець міг знати про психічну своєрідність людей, які належать до різних етнічних об’єднань. Ці знання допомагають глибше розуміти мотиви вчинків людей, регулювати взаємовідносини з ними.

Зміст курсу “Етнопсихологія” включає в себе питання, вивчення яких дозволяє не тільки в достатній мірі оволодіти етнопсихологічними і психолого-педагогічними знаннями, а й розвинути у майбутніх фахівців навички самостійного критичного мислення.

Зміст курсу “Етнопсихологія” розрахований на засвоєння студентами основних положень цієї науки за модулями:

Модуль І. Етнопсихологія як наука.

Модуль ІІ. Психологічна характеристика етнічних спільностей.

Модуль ІІІ. Механізми функціонування і прояву етнопсихологічних феноменів.

Модуль IV. Специфіка міжетнічної взаємодії.

Викладання курсу “Етнопсихологія” у Національному університеті біоресурсів і природокористування України передбачає, що у результаті вивчення дисципліни студенти повинні знати:

• категорійно-понятійний апарат етнопсихології;

• як виникають і формуються етнічні групи та нації;

• які етапи проходить процес етногенезу;

• чим відрізняються етнічні групи;

• які типи людей існують в різних етносах і як вони формуються;

• чому між етносами виникають конфлікти і яким чином вони регулюються;

• що таке етнічна самосвідомість і як вона виражається у міжетнічних стосунках.

• На рівні навичок і вмінь студенти повинні оволодіти:

• вільно оперувати понятійним апаратом;

• вміннями практично визначати психічні особливості людей різних культур;

• вміннями ідентифікації індивідуально-психологічних особливостей людини;

• вміння виховувати особистісні риси, від яких залежить цілісна поведінка і діяльність.

Загальний обсяг та рекомендований розподіл навчального часу.

Семестр: VІ

Кредити: 3

Лекцій: 18 год.

Семінарських: 18 год.

Самостійна робота: 54 год.

Самостійна робота під керівництвом НПП: 18 год.

Форма звітності: залік

Семестр: VІІ

Кредити: 3,5

Лекцій: 32 год.

Семінарських: 16 год.

Самостійна робота: 46

Самостійна робота під керівництвом НПП: 16 год.

Курсове проектування: 120 годин

Форма звітності: іспит

До дисциплін, які повинні передувати вивченню «Етнопсихології» відносяться такі: «Психологія», «Педагогіка», «Технологія соціально-педагогічної діяльності», «Вікова та педагогічна психологія».

Структура навчальної дисципліни

№ п/п		Назва теми	Лекційні заняття (год)	Практичні (семінарські, лабораторні) заняття (год)	Самостійна робота студентів (год)
Змістовий модуль І. Етнопсихологія як наука
1		Предмет і міждисциплінарні зв’язки етнопсихології	2	2	12
2		Методи наукових досліджень в етнопсихології	4	4	12
3		Основні теоретичні орієнтації етнопсихологічних досліджень	2	2	12
Всього за модуль І.			8	8	36
Змістовий модуль ІІ. Психологічна характеристика етнічних спільностей
4	Проблема етносу та нації в етнопсихології		4	4	12
5	Психічний склад етносу		2	2	12
6	Сутність, структура і своєрідність етнопсихологічних феноменів		4	4	12
Всього за модуль ІІ.			10	10	36
Змістовий модуль ІІІ. Механізми функціонування і прояву етнопсихологічних феноменів
7	Розвиток етнічної ідентичності		4	4	12
8	Психологічні особливості етнічної стереотипізації		4	4	12
Всього за модуль ІІІ.			6	8	24
Змістовий модуль ІV. Специфіка міжетнічної взаємодії
9	Міжетнічні стосунки		6	4	14
10	Етнічні процеси й способи існування етносів		6	2	12
11	Психологічна специфіка етнічних конфліктів		6	4	12
Всього за модуль ІV.			18	10	36
Всього			50	34	134

ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

ЛЕКЦІЙНІ ЗАНЯТТЯ

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І.

Етнопсихологія як наука

Тема 1. Предмет і міждисциплінарні зв’язки етнопсихології

План

1. Етнопсихологія як самостійна сфера знань.

2. Своєрідність предмета й завдань етнопсихології.

3. Зв'язок етнопсихології з іншими науками: філософією, соціологією, етнологією, етносоціологією, етнокультурологією, культурною антропологією, етнопедагогікою тощо.

Тема 2. Методи наукових досліджень в етнопсихології

План

1. Загальна характеристика основних стратегій етнопсихологічних досліджень.

2. Природній експеримент в етнопсихології.

3. Проективні методи в етнопсихології.

4. Метод експерименту в етнопсихології.

5. Методи вивчення етнічних атитюдів у дітей.

Тема 3. Основні теоретичні орієнтації етнопсихологічних досліджень

План

1. Релятивізм, абсолютизм, універсалізм.

2. Л. Леві-Брюль про ментальности первісної й сучасної людини.

3. К. Леві-Строс про універсальність структури мислення.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ.

ПСИХОЛОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА ЕТНІЧНИХ СПІЛЬНОСТЕЙ

Тема 4. Проблема етносу та нації в етнопсихології

План

1. Психологічна характеристика етносу.

2. Умови походження та модифікації етносу: антропологічні, лінгвістичні, культурні. Соціально-психологічна сутність поняття “нація”.

3. Основні етнічні та культурологічні ознаки нації.

4. Психологічна основа нації.

5. Психологічні передумови цілісності нації.

Тема 5. Психічний склад етносу

План

1. Індивідуальна і об’єктивна психіка.

2. К. Юнг про архетипи колективного підсвідомого як основи психологічного складу етносу

3. Співвідношення комплексів і архитипічних образів.

4. Архитипічна основа українського єтносу.

5. Психічний склад як детермінанта розвитку етносу.

6. Структурні компоненти психічного складу.

Тема 6. Сутність, структура і своєрідність етнопсихологічних феноменів

План

1. Сутність і структура психології наці:

2. Cтруктуроутворюючий бік національної психіки: національний характер, національний темперамент, національний склад розуму, національні почуття й настрої, національні традиції й звички.

3. Динамічний бік національної психіки.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ.

МЕХАНІЗМИ ФУНКЦІОНУВАННЯ І ПРОЯВУ ЕТНОПСИХОЛОГІЧНИХ ФЕНОМЕНІВ

Тема 7. Розвиток етнічної ідентичності

План

1. Етнічна ідентичність.

2. Компоненти етнічної ідентичності.

3. Етнодиференціюючі ознаки.

4. Етапи становлення етнічної ідентичності.

Тема 8. Психологічні особливості етнічної стереотипізації

План

1. Загальна характеристика етнічних стереотипів.

2. Основні функції етнічних стереотипів.

3. Види етнічних стереотипів.

4. Умови формування етнічних стереотипів.

5. Етноцентризм як соціально-психологічне явище.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІV.

СПЕЦИФІКА МІЖЕТНІЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ

Тема 9. Міжетнічні стосунки

План

1. Основні типи міжетнічних стосунків.

2. Походження ранжованих і неранжованих суспільств.

3. Типи й етапи розвитку міжетнічних стосунків.

4. Ознаки етнічної субординації.

5. Компліментарність як механізм міжетнічних взаємодій.

6. Наслідки міжетнічних стосунків для культури етносів.

Тема 10. Етнічні процеси й способи існування етносів

План

1. Способи існування етносів: зародження; розширення; зниження (розпад) рівня активності; перехід у гомеостаз, тобто статичний стан етносу.

2. Етнічні процеси: консолідація, асиміляція, інтеграція, і

3.Процеси етнічного роз'єднання.

Тема 11. Психологічна специфіка етнічних конфліктів

План

1. Сутність і передумови виникнення етнічних конфліктів.

2. Види етнічних конфліктів.

3. Причини виникнення конфліктів:

4. Стратегії поведінки в етнічному конфлікті та шляхи його подолання.

5. Способи врегулювання етнічних конфліктів.

ТЕМИ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І.

Етнопсихологія як наука

Практичне заняття № 1.1. Предмет і міждисциплінарні зв’язки етнопсихології

План

1. Предмет і міждисциплінарні зв’язки етнопсихології.

2. Етнопсихологія як галузь психологічної науки.

3. Зв'язок етнопсихології з іншими науками: філософією, соціологією, етнологією, етносоціологією, етнокультурологією, культурною антропологією, етнопедагогікою тощо.

4. Предмет етнопсихології.

5. Основні етапи розвитку уявлень про предмет етнопсихології.

6. Причини дискре-дитації етнопсихологічної науки наприкінці 20-х років ХХ сторіччя.

Практичне заняття № 1.2. Методи наукових досліджень в етнопсихології

План

1. Загальна характеристика основних стратегій етнопсихологічних досліджень.

2. Природній експеримент в етнопсихології.

3. Проективні методи в етнопсихології.

4. Метод експерименту в етнопсихології.

5. Методи вивчення етнічних атитюдів у дітей.

Практичне заняття № 1.3. Основні теоретичні орієнтації етнопсихологічних досліджень

План

1. Релятивізм, абсолютизм, універсалізм.

2. Л. Леві-Брюль про ментальности первісної й сучасної людини.

3. К. Леві-Строс про універсальність структури мислення.

4. Критика теорії Л. -Брюля.

5. Дослідження соціалізації дітей.

6. Концепція інкультурації М.Херсковіца.

7. Теорія культурної трансмісії Г.Баррі.

8. Дослідження соціалізації в школі «Культура й особистість».

9. Порівняльно-культурні дослідження соціалізації.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІ.

ПСИХОЛОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА ЕТНІЧНИХ СПІЛЬНОСТЕЙ

Практичне заняття № 2.4. Проблема етносу та нації в етнопсихології

План

1. Умови походження та модифікації етносу: антропологічні, лінгвістичні, культурні. Соціально-психологічна сутність поняття “нація”.

2. Основні етнічні та культурологічні ознаки нації.

3. Психологічна основа нації.

4. Психологічні передумови цілісності нації.

5. Поняття про національну ідентифікацію.

6. Сучасні процеси національного та державного будівництва.

Практичне заняття № 2.5. Психічний склад етносу

План

1. Структурні компоненти психічного складу.

2. К. Юнг про архетипи колективного підсвідомого як основи психологічного складу етносу.

3. Визначення поняття «архетип».

4. Поняття про загальнолюдські та етнічні архетипи.

5. Архетипи українського етносу.

6. Психічний склад як детермінанта розвитку етносу.

Практичне заняття № 2.6. Сутність, структура і своєрідність етнопсихологічних феноменів

План

1. Сутність і структура психології наці:

2. Cтруктуроутворюючий бік національної психіки: національний характер, національний темперамент, національний склад розуму, національні почуття й настрої, національні традиції й звички.

3. Визначення поняття “ментальність”.

4. Емоційний (емотивний), пізнавальний (когнітивний) та поведінковий (конативний) компо-ненти ментальності, їх головні функції.

5. Поняття про національну ідею, шляхи її реалізації.

6. Особливості формування та розвитку ук-раїнської національної ідеї.

7. Динамічний бік національної психіки.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІІІ.

МЕХАНІЗМИ ФУНКЦІОНУВАННЯ І ПРОЯВУ ЕТНОПСИХОЛОГІЧНИХ ФЕНОМЕНІВ

Практичне заняття № 3.7. Розвиток етнічної ідентичності

План

1. Етнічна ідентичність.

2. Компоненти етнічної ідентичності.

3. Етнодиференціюючі ознаки.

4. Етапи становлення етнічної ідентичності.

Практичне заняття № 3.8. Психологічні особливості етнічної стереотипізації

План

1. Основні функції етнічних установок у регуляції соціальної поведінки та діяльності представників етносу.

2. Етнічні установки як передумови формування етностереотипів.

3. Сутність етнічних стереотипів. Етнічні стереотипи як складова соціальних стереотипів. Визначення та походження поняття “стереотип”.

4. Поняття про автостереотипи та гетеростереотипи.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ ІV.

СПЕЦИФІКА МІЖЕТНІЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ

Практичне заняття № 4.9. Міжетнічні стосунки

План

1. Основні типи міжетнічних стосунків.

2. Походження ранжованих і неранжованих суспільств.

3. Типи й етапи розвитку міжетнічних стосунків.

4. Ознаки етнічної субординації.

5. Компліментарність як механізм міжетнічних взаємодій.

6. Наслідки міжетнічних стосунків для культури етносів.

Практичне заняття № 4.10. Етнічні процеси й способи існування етносів

План

1. Способи існування етносів: зародження; розширення; зниження (розпад) рівня активності; перехід у гомеостаз, тобто статичний стан етносу.

2. Етнічні процеси: консолідація, асиміляція, інтеграція, і

3. Процеси етнічного роз'єднання.

Практичне заняття № 4.11. Психологічна специфіка етнічних конфліктів

План

1. Сутність і передумови виникнення етнічних конфліктів.

2. Види етнічних конфліктів.

3. Етапи розвитку етнічного конфлікту.

4. Особливості протікання етнічних конфліктів (соціальна категоризація).

5. Причини виникнення конфліктів:

а). гідравлічна модель психіки (У.Макдугалл, З.Фрейд, К.Лоренц); теорія фрустрационной детермінації агресії (Н.Міллер, Д.Доллард. Л.Берковиц);

б). концепція авторитарної особистості (Т.Адорно, Д.Левинсон);

в). теорія реального конфлікту (М.Шериф);

г). теорія соціальної ідентичності (А.Тэшвел).

6. Стратегії поведінки в етнічному конфлікті та шляхи його подолання.

7. Способи врегулювання етнічних конфліктів.