- •I. Сведения о месте прохождения педагогической практики
- •Список обучающихся класса___________
- •1.2Расписание звонков
- •1.3 Расписание уроков
- •II. Выполнение программы педагогической практики
- •2.1 Понедельные планы работы
- •2.2 Количество посещенных занятий
- •2.3 Проведение пробных уроков и внеклассных мероприятий
- •Отчет о выполнении программы педагогической практики
- •2.4 Наблюдения за отдельными учениками и коллективом класса (прилагаются используемые тесты и др. Материалы)
- •Итоговая ведомость по педпрактике
- •Примерная схема характеристики студента за период практики
- •Примечание: Характеристика составляется учителем, подписывается им и
- •Примерная схема изучения коллектива класса
- •Отчетная документация, оценка педагогической практики студентов
1.3 Расписание уроков
№ урока |
понедельник |
вторник |
среда |
четверг |
пятница |
суббота |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II. Выполнение программы педагогической практики
2.1 Понедельные планы работы
(с ежедневным анализом проделанной самостоятельной работы)
№ п/п |
Учебно-методическая работа |
Воспитательная деятельность |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||
2.2 Количество посещенных занятий
Ф.И.О., класс дата |
Посещено уроков
|
Посещено мероприятий |
Предмет (тема урока) |
В классе |
|
У учителей |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.3 Проведение пробных уроков и внеклассных мероприятий
Дата |
Дисциплина |
Тема урока (цели, задачи) |
Анализ урока |
Замечания |
Отметка за урок. Подпись учителя, методиста |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|