- •Основная литература
- •Дополнительные источники:
- •Нормотивно-правовая документация
- •Занятие №1. «Введение в педиатрию. Организация работы с детьми»
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Выполнить задания по оценке состояния новорожденных:
- •Последовательность подготовки занятию:
- •Выучить глоссарий по теме занятия.
- •Выполнить практические задания.
- •Анализ мочи по зимницкому (ребенку 6 лет)
- •Познакомиться с материалами нормативных документов:
- •Слагаемые оценки на занятии
- •Занятие №2. «Основы диагностики и лечения. Организация ухода за больными детьми»
- •Слагаемые оценки на занятии
- •Занятие №3. «Перинатальная патология» (впр, асфиксия, родовые травмы)
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Провести расчет суточного и разового количества молока новорожденному 1-10 дней:
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Повторить:
- •Слагаемые оценки на занятии
- •Занятие №4. «Болезни новорожденных» (гемолитическая болезнь новорожденных, наследственные болезни обмена)
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия.
- •Выполнить практические задания:
- •Составить план лечения гбн, заполнив в дневнике таблицу по
- •Составить в дневнике четкий, краткий конспект по вопросам:
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Повторить:
- •Отработать алгоритмы выполнения манипуляций
- •Познакомиться с нормативным документом:
- •Слагаемые оценки на занятии
- •Занятие №5. «Болезни новорожденных» (болезни кожи, пупка, сепсис)
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия.
- •Ответить на вопросы тестовых заданий темы «Болезни кожи, омфалиты, сепсис» на электронном носителе.
- •Выполнить практическое задание:
- •Задача №1
- •Задача № 2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Задача №5
- •Повторить:
- •Слагаемые оценки на занятии
- •Занятие №6. «Рахит. Спазмофилия»
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия.
- •Ответить на вопросы тестовых заданий темы «Рахит, спазмофилия» на электронном носителе.
- •Выполнить практические задания:
- •Решить в дневнике расчетные задачи:
- •Решить ситуационные задачи. Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Задача №5
- •Отработать алгоритмы выполнения манипуляций
- •Повторить:
- •Слагаемые оценки на занятии
- •Занятие №7. «Аномалии конституции»
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия.
- •Выполнить практические задания:
- •Задача №1
- •Задача № 2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Задача №5
- •Отработать алгоритмы выполнения манипуляций
- •Повторить:
- •Слагаемые оценки на занятии
- •Занятие №8. «Гипотрофия, стоматиты»
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия.
- •Выполнить практические задания:
- •Решить в дневнике расчетные задачи:
- •Повторить:
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Задача №5
- •Задача №6
- •Задача №7
- •Занятие №9. «Анемии у детей, геморрагические диатезы»
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия, классификации анемий по причинам и цветному показателю.
- •Выполнить практические задания:
- •Слагаемые оценки на занятии
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Задача №5
- •Повторить:
- •Отработать алгоритмы выполнения манипуляций
- •Занятие №10. «впс. Ревматизм»
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия.
- •Выполнить практические задания:
- •Решить в дневнике расчетные задачи:
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Задача №5
- •Повторить:
- •Отработать алгоритмы выполнения манипуляций
- •Слагаемые оценки на занятии
- •Занятие №11. «Дискинезии желчевыводящих путей, гельминтозы»
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия.
- •Выполнить практическое задание:
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Задача №5
- •Повторить:
- •Слагаемые оценки на занятии
- •Занятие №12. «Болезни почек у детей»
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия.
- •Выполнить практические задания:
- •Анализ мочи по зимницкому (ребенку 8 лет)
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Повторить:
- •Отработать алгоритмы выполнения манипуляций
- •Слагаемые оценки на занятии
- •Занятие №13. «Врожденный гипотиреоз, инсулинзависимый сахарный диабет»
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия.
- •Задача №1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача №4
- •Повторить:
- •Слагаемые оценки на занятии
- •Занятие №14. «Организация мероприятий при детских инфекциях»
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Слагаемые оценки на занятии
- •Занятие №15. «орви, бронхиты, пневмонии. Гемофильная инфекция»
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия.
- •Выполнить практическое задание:
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Задача №5
- •Повторить:
- •Слагаемые оценки на занятии
- •Занятие №16. «Скарлатина, ветряная оспа»
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия.
- •Составить алгоритм действий моделирования ситуаций по организации карантинных мероприятий с учетом конкретных данных:
- •Выполнить практическое задание:
- •Решить ситуационные задачи. Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Смоделировать ситуации организации карантинных мероприятий.
- •Отработать алгоритмы выполнения манипуляций
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия.
- •Составить алгоритм действий моделирования ситуаций по организации карантинных мероприятий с учетом конкретных данных:
- •Выполнить практическое задание:
- •Решить ситуационные задачи. Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Смоделировать ситуации организации карантинных мероприятий. Ситуация №1
- •Ситуация №2
- •Занятие №18. «Эпидпаротит. Коклюш»
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия.
- •Составить алгоритм действий моделирования ситуаций по организации карантинных мероприятий с учетом конкретных данных:
- •Выполнить практическое задание:
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Смоделировать ситуации организации карантинных мероприятий. Ситуация №1
- •Ситуация №2
- •Занятие №19. «оки, полиомиелит»
- •Последовательность подготовки к занятию:
- •Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия.
- •Составить алгоритм действий моделирования ситуаций по организации карантинных мероприятий с учетом конкретных данных:
- •Выполнить практические задания:
- •Составить в дневнике схемы проведения оральной регидратации:
- •Задача №1
- •Задача №2
- •Задача №3
- •Задача №4
- •Смоделировать ситуации организации карантинных мероприятий: ситуация №1
- •Ситуация №2
- •Подготовить презентации:
- •Слагаемые оценки на занятии
- •Перечень изучаемых нормативных документов и тем для подготовки презентаций по занятиям
Смоделировать ситуации организации карантинных мероприятий. Ситуация №1
Случай эпидпаротита/ коклюша в детском саду. Вы медицинская сестра в детском саду.
Сформулируйте цель проведения карантинных мероприятий.
Составьте план по решению поставленной цели и определите пути его реализации.
Ситуация №2
Случай эпидпаротита/ коклюша дома. Вы участковая медсестра.
Сформулируйте цель проведения карантинных мероприятий.
Составьте план по решению поставленной цели и определите пути его реализации.
Отработать алгоритмы выполнения манипуляций
по учебникам «Здоровый ребенок», «СУ при детских заболеваниях» - глава «Практикум». Перечень манипуляций смотрите в учебном дневнике раздел «Обязательные манипуляции» № 1-23.
Слагаемые оценки на занятии
Рез-ты СР |
Карантинные мероприятия |
Решение ВЗ |
Решение СЗ |
Тест глоссарий |
Справочник Видаль |
Навык |
Занятие №19. «оки, полиомиелит»
По окончании изучения данной темы студент должен УМЕТЬ:
Представить внеаудиторную самостоятельную работу:
результаты выполнения практических заданий;
презентации:
«Питание при ОКИ у детей» (по материалам национальной программы оптимизации вскармливания детей в РФ)
Бактериофаги и их применение при лечении кишечных инфекций (по данным Интернет-ресурсов, дополнительной литературы).
Владеть медицинской документацией.
Организовать карантинные мероприятия при ОКИ/ полиомиелите с учетом конкретных данных.
Оценить информацию о состоянии здоровья детей, исходя из конкретных ситуаций.
Составить план обоснованного ухода при ОКИ/ полиомиелите и осуществить его реализацию.
Обосновать фармакотерапию ОКИ/ полиомиелита, организовав работу с фармакологическими справочниками.
Проводить беседы с пациентом о применении медикаментозных средств, в соответствии с правилами их использования.
Выполнить новую обязательную манипуляцию:
Проведение оральной регидратации.
Последовательность подготовки к занятию:
Поработать с учебником «СУ при детских заболеваниях»:
изучение материала главы «Инфекционные болезни» с.284-291, 299-305 (кишечные инфекции, полиомиелит). При изучении материала обратите внимание на вопросы:
Типичные клинические признаки ОКИ/ полиомиелита.
Характерные клинические симптомы дизентерии, сальмонеллеза, коли-инфекции.
Организация СП по проведению карантинных мероприятий при ОКИ/ полиомиелите.
Обоснование организации мероприятий БУ при данных инфекциях.
Сроки V и R против полиомиелита, названия вакцин.
выполнение контрольных заданий с. 305-308.
Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия.
Ответить на вопросы тестовых заданий темы «ОКИ, полиомиелит» на электронном носителе.
Ответы сверить с эталонами, осмысливая правильный ответ.
Составить алгоритм действий моделирования ситуаций по организации карантинных мероприятий с учетом конкретных данных:
Вы работаете м/с детского сада. 16 ноября выявлен случай ОКИ. Ваши действия.
Вы участковая м/с. 2 февраля выявлен случай полиомиелита. Ребенок госпитализирован. Ваши действия.