- •1. Предмет и задачи психологии юридического труд
- •2. Психологические особенности юридического труда.
- •3. Профессиональная направленность личности юриста
- •5. Профессионально важные качества личности юриста.
- •6. Познавательная деятельность в структуре юр. Труда
- •7. Риск в профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов.
- •8. Адаптация начинающего юриста к профессии и коллективу.
- •9. Психологические особенности общения в профессиональной деятельности юриста
- •12. Приемы диагностики лжи на основе применения специального технического
- •13. Особенности интрапсихической динамики в процессе адаптации начинающего юриста к профессии и коллективу.
- •14. Психологическая феноменология дезадаптации начинающего юриста к профессии и коллективу.
- •18. Проблема психологических воздействий в деятельности сотрудников правоохранительных органов.
- •15. Психологические особенности общения в профессиональной деятельности юриста.
- •16. Общие социально-психологические закономерности профессионального общения в юридической деятельности.
- •17. Навыки профессионального общения юриста.
- •19. Типология психологических воздействий в деятельности сотрудников правоохранительных органов.
- •20. Принципы психологических воздействий в деятельности сотрудников правоохранительных органов.
- •21. Психология лжи и манипуляций: выявление и пресечение в уголовном процессе.
- •22. Приемы диагностики лжи на основе применения полиграфа (детектора лжи).
- •23. . Психологические особенности (черты) личности преступника.
- •24. Психология преступного деяния.
- •25. Психологические предпосылки преступного поведения.
- •26.Методы изучения личности в профессиональной деятельности юриста.
- •27. Познавательная деятельность следователя при осмотре места происшествия.
- •30. Психология динамики допроса
- •28. Место происшествия – источник информации о психологических особенностях личности преступника.
- •29. Теоретические основания и правила составления психологического портрета преступника по следам, оставленным на месте происшествия.
- •31. Психологические аспекты подготовки следователя к допросу
- •32. Психология допроса свидетеля и потерпевшего
- •33. Психология допроса подозреваемого и обвиняемого
- •34. Психологические особенности допроса при изобличение допрашиваемого во лжи
- •35. Психологические аспекты очной ставки
- •36. Психологические аспекты обыска
- •39. Психологические аспекты следственного эксперимента и проверки показаний на месте
- •37. Психологические составляющие подготовки следователя к предъявлению для опознания
- •38. Психологические этапы опознавательного процесса
- •40. Виды следственного эксперимента
- •41. Психологические подструктуры профессиональной деятельности судьи
- •42. Психологические особенности допроса в зале судебного заседания
- •43. Психологические особенности формирования убеждений судьи
- •44. Психологические особенности прокурорской деятельности
- •47. Психология отношений адвоката – защитника с прокурором и судом
- •45. Психологические особенности адвокатской деятельности и профессионально важные качества адвоката
- •46. Психические состояния обвиняемого и помощь адвоката-защитника в снятии отрицательных состояний у подзащитного
- •48. Защитительная речь адвоката
- •49. Психологические особенности следственной деятельности и профессионально важные качества следователя
- •50. Психологическая служба в правоохранительных органах
- •51. Психологический отбор кандидатов на службу в правоохранительные органы
- •52. Виды спэ
- •53. Специальные познания и пределы компетенции эксперта-психолога
- •54. Методологические принципы экспертно-психологического исследования
- •55. Этапы планирования, методы и методики применяемые в экспертном исследовании спэ
- •56. Спэ способности свидетеля и потерпевшего давать показания
- •57. Спэ состояния аффекта
- •59. Спэ психического состояния лица, окончившего жизнь самоубийством
- •60. Спэ в гражданском процессе
53. Специальные познания и пределы компетенции эксперта-психолога
Специальные познания эксперта-психолога-это психологические, теоретические и методологические знания о закономерностях функционирования и структуры псих. деятельности человека, имеющих юр. значение, полученные в результате профессиональной психолог. подготовки и внедренные в практику судебной экспертизы.
Требования к спец. познаниям:
1)Знания относительно сущности предмета
2)Научные положения и методы исследования применяемые экспертом-психологом должны быть апробированы именно в экспертной практике.
3)Специальные познания эксперта-психолога должны быть профессиональными, полученными в результате специальной подготовки и пересекаться с юр. Знаниями.
Пределы компетенции эксперта-психолога определяются:
1) предметом исследования,
2) уровнем проф. Подготовки,
3) процессуальным положением,
4)Временными рамками.
54. Методологические принципы экспертно-психологического исследования
При проведении СПЭ используется системно-структурный подход для исследования психической деятельности подэкспертных лиц. Системно-структурный подход содержит ряд методологических принципов. Рассмотрим сущность основных из них.
Принцип взаимодействия личностных и ситуационных факторов. Объектом исследования эксперта-психолога является псих. Деятельность подэкспертного лица в юр. значимых ситуациях.
Принцип единства сознания и деятельности. Каждый юридический критерий, исследуемый экспертом-психологом, рассматривается не только в психологических понятиях, но и с двух сторон, характеризующих способность, во-первых, к адекватному осознанию окружающей действительности и самосознанию, во-вторых к полноценной произвольной регуляции своих действий.
Принцип уровневого анализа поведения и деятельности Конечная цель судебно-психологического исследования- анализ регуляции поведения и деятельности подэкспертного лица-требует системного рассмотрения иерархической структуры регуляции поведения и деятельности.
Принцип развития. Изучение психики подэкспертного лица в динамике позволяет понять становление его ценностных ориентаций, мотивационное строение личности, его хар-р и темперамент, дает возможность выявить уровень отдельных психических процессов.
Принцип объективности эксперт-психолог должен включать в методический аппарат СПЭ взаимопроверяемые и взаимодополняемые методы исследования и сопоставлять полученные данные
55. Этапы планирования, методы и методики применяемые в экспертном исследовании спэ
На первом этапе планирования психодиагностической деятельности эксперт-психолог определяет задачу психодиагностического исследования. Задачи определяют судебно-следственные органы .
На втором этапе производства экспертизы психолог выделяет предмет исследования, определяем какое явление необходимо диагностировать
СПЭ_это процедура психодиагностического исследования с выбором конкретных методов исследования. Применяются следующие методы: Биографический метод,(данная процедура предстает в виде психологического дела и приобщенных к нему материалов)
наблюдение,(включает наблюдение подэкспертного во время проведения экспертизы)
беседа,(Беседа строится обычно свободно, не формально, но обязательно включает необходимые компоненты, например опрос испытуемого по пунктам имеющим значения для производства экспертизы) объективные тесты,( Векслер, Равен) стандартизированные самоотчеты,(ММРI,Шмишек,ПДО) проективные техники( тест Роршаха,ТАТ)