3. Реферат в системе самостоятельной работы студентов

В учебном процессе вуза получил широкое распространение такой вид самостоятельной работы как реферат. Особенно часто он используется при изучении гуманитарных дисциплин.

Реферат в учебном процессе – это краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания книги, ее отдельных глав, освещение научной проблемы, результатов научного исследования, то есть доклад на определенную тему, освещающий ее вопросы на основе обзора литературы и других источников.

В организационном плане написание реферата есть процесс, распределенный по времени по этапам. Все этапы работы могут быть сгруппированы в три основные: подготовительный, исполнительский и заключительный.

1. Подготовительный этап

Подготовительный этап включает в себя поиски литературы по определенной теме с использованием различных библиографических источников; выбор литературы в библиотеке; определение круга справочных пособий для последующей работы по теме. Подготовленный читатель должен самостоятельно ориентироваться в книжном фонде, уметь находить нужные книги. Ключ к этому – каталоги. Каталог – необходимая принадлежность любой библиотеки. Он служит посредником между книгой и читателем.

2.2. Исполнительский этап

Данный этап включает в себя чтение книг (других источников), ведение записей прочитанного.

2.3. Заключительный этап

Этот этап включает в себя обработку имеющихся материалов и написание реферата; составление списка использованной литературы.

Написание реферата

Первоначальная задача данного этапа – систематизация и переработка знаний. Систематизировать полученные материалы – значит, привести его в определенный порядок, который соответствовал бы намеченному вами плану.

Что касается переработки знаний, психология различает репродуктивную (воссоздающую) и продуктивную (творческую) переработку знаний. При репродуктивной переработке на первом плане – соответствие преобразованного материала его исходному содержанию, зафиксированному в первоисточниках, документах, статьях, учебниках, текстах лекций и т.п. Иначе говоря, при ней часть материала воспроизводится точно, буквально, часть – видоизменено, своими словами. Репродуктивная переработка требуется при выступлениях по отдельным вопросам на семинарских занятиях, собеседованиях, при сдаче зачетов и экзаменов.

В продуктивной (творческой) переработке главное внимание уделяется новизне содержания, анализу его социальной ценности с учетом уже имеющихся достижений в определенной области знаний, практической деятельности людей.

Составление списка использованной литературы

В соответствии с требованиями к реферату, необходимо составить список литературы, которую вы использовали в работе над ним. Ограничимся рассмотрением основных случаев применения правил, которые наиболее часто встречаются в учебной практике студентов.

Библиографическое описание изданий (оформление):

- под заглавием: Организация и методика проведения деловых совещаний: Учебное пособие.- Киев: МАУП, 1995.

- официальные материалы: Конституция Российской Федерации: Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993г. – М.: Юрид.лит., 1995.

- при наличии в издании сведений об авторе: Акопова Е.М. Современный трудовой договор (контакт): Уч.пособие.- М.: Изд-во «Владос», 1998.- 83с.

- при наличии сведений о нескольких авторах указывают одного и с добавлением «и др.».

- газета: Воронцов Г.А. Книга за семью печатями //Правда Украины. – 1099.- 5 февраля.

- журнал: Александрова З. Правовое регулирование труда //Трудовое право. – 2000.- №4.- С.32-37.