5. Написання есе та статей

Виконання даних видів самостійної роботи студента сприяє більш чіткому й грамотному формулюванню думок, допомагає розташовувати ці думки в логічній послідовності, припускає вільне володіння мовою термінів і понять, розкриває глибину й широту навчального матеріалу, вчить використовувати приклади, цитати, необхідні аргументи за відповідною темою.

Студенти мають уміти:

• гнучко та ефективно використовувати мову;

• висловлювати погляди й наміри в прямій та непрямій формі співвідносно до типу тексту;

• виражати інформацію зв’язно, використовуючи прийоми зв’язку, посилання, приклади та ілюстрації, узагальнення, підсумки, цитати;

• продукувати детальний, добре структурований і поширений опис, розрахований на певного читача (з дотриманням певного стилю й жанру);

• забезпечувати відповідну та вдалу логічну структуру, за допомогою якої читач зможе визначити найголовніші моменти;

• підкреслювати вагомі моменти;

• робити посилання на джерела інформації в тексті;

• надавати бібліографію у відповідній формі;

• складати доповіді з досліджень згідно з базовою схемою (заголовок, зміст, окреслення проблеми, огляд вивченої літератури, проект дослідження, використані прийоми вимірювань, результати, їх обговорення та висновки, коротке викладення висновків, бібліографія, додатки);

• критично оцінювати інші твори.

Наукова стаття містить виклад проміжних або кінцевих результатів наукового дослідження, висвітлює конкретне окреме питання за темою наукового дослідження, фіксує науковий пріоритет автора, робить її матеріал надбанням фахівців. Наукова стаття завжди передбачає:

• пошук і відбір теоретико-інформаційних джерел інформації. При цьому робота студента зводиться, як правило найменшими затратами сил шукати, відбирати і опрацьовувати необхідну йому інформацію;

• опрацювання до двох дій: ознайомлюючого читання джерела і творчого дослідження його змісту;

• оформлення результатів дослідження.

Стаття повинна мати наступну структуру: вступ, основну та підсумкову частини. Отримавши ті чи інші джерела інформації, студент починає з ними працювати. При цьому робота студента зводиться, як правило, до двох дій: ознайомлюючого читання джерела і творчого дослідження його змісту.

Перелік обов’язкових елементів статті:

• Постановка проблеми у загальному вигляді та її зв’язок із важливими науковими чи практичними завданнями.

• Аналіз останніх досліджень і публікацій, в яких започатковано розв’язання цієї проблеми і на які спирається автор.

• Виділення невирішених раніше частин загальної проблеми, яким присвячується означена стаття.

• Формулювання цілей статті (постановка завдання).

• Виклад основного матеріалу дослідження з повним обґрунтуванням отриманих результатів.

• Висновки з цього дослідження і перспективи подальших розвідок у цьому напрямку.

Написання наукової статті вимагає передусім чіткого уявлення про рівень розробки досліджуваної теми в науці. Тому потрібно ознайомитись із основною літературою, що стосується обраної теми (монографії, статті). Літературу доцільно записувати на окремі картки чи в зошиті, зазначаючи всі дані про працю - прізвище та ініціали автора, назву монографії, статті чи збірника статей, тез, місце, рік видання, назву видавництва, кількість сторінок, маленький зміст або цитати.

Оптимальний обсяг наукової статті – 8-10 сторінок (0,3-0,4 друкованого аркушу). Рукопис статті, як правило, має містити повну назву роботи, прізвище та ініціали автора, анотації чотирьма мовами (українською, російською, німецькою та англійською) на окремій сторінці, список використаної літератури. Стаття має просту структуру, її текст, як правило, не поділяється на розділи і підрозділи. Умовно в тексті можна виділити такі структурні елементи. 1. Вступ - постановка наукової проблеми, її актуальність, зв'язок з найважливішими завданнями, що постають перед Україною, значення для розвитку певної галузі науки або практичної діяльності (1 абзац або 5-10 рядків); 2. Основні (за останній час) дослідження і публікації, на які спирається автор; сучасні погляди на проблему; труднощі при розробці даного питання, виділення невирішених питань у межах загальної проблеми, котрим присвячена стаття (0,5 - 2 сторінки друкованого тексту через два інтервали); 3. Формулювання мети статті (постановка завдань) - висловлюється головна ідея даної публікації, яка суттєво відрізняється від сучасних уявлень про проблему, доповнює або поглиблює вже відомі підходи. Мета статті випливає з постановки наукової проблеми та огляду основних публікацій з теми (1 абзац, або 5-10 рядків). 4. Виклад змісту власного дослідження - основна частина статті. В ній висвітлюються основні положення і результати наукового дослідження, особисті ідеї, думки, отримані наукові факти, виявлені закономірності, зв'язки, тенденції, програма експерименту, методика отримання та аналіз фактичного матеріалу, особистий внесок автора в досягнення і реалізацію основних висновків тощо (5-6 сторінок). 5. Висновок, в якому формулюється основний умовивід автора, зміст висновків і рекомендацій, їх значення для теорії і практики, суспільна значущість; коротко накреслюються перспективи подальших розвідок з теми (1/3 сторінки).

Отже, вправи з написання статей є тільки продуктивними та комунікативними (їх вмотивованість забезпечується характером інструкції). Умовно-комунікативними вправи стають тільки тоді, коли студентам надаються штучні, спеціально створені опори (наприклад, викладач дає план статті або доповіді, списки ключових слів або виразів, різні підказки щодо побудови тексту тощо). Природні опори (наприклад, коли студенти пишуть статтю-огляд літератури з якогось питання на основі ряду прочитаних джерел або пишуть інструкцію на основі зображення) не роблять вправу умовно-комунікативною, оскільки тут має місце цілком природна письмова комунікація. Від характеру опор залежить й ступінь керованості вправ - часткове керування при спеціально створених опорах та мінімальне в інших випадках (повне керування тут взагалі недоречне).

Приклади завдань:

• (Стаття) Вас попросили написати коротку статтю для сту­дентського німецькомовного журналу про економічні реформи України за останні два роки. Вона стане частиною серії статей, названої «Вільний час», в якій автори будуть описувати ті економічні проблеми, які хвилюють багатьох людей, заохочуючи читачів до того, щоб ті теж спробували зайнятися такою ж діяльністю. Напишіть статтю обсягом 70-120 слів.

• Студентам також може бути запропоновано написати наукову статтю на тему “Wirtschaftsreformen in der Ukraine” згідно зі вказаною схемою та даними, що надає викладач:

Тема: “Wirtschaftsreformen in der Ukraine”

Проблема: Ob ist die ukrainische Wirtschaft konkurenzfähig?

Мета: довести вираз Wie ist die Macht der ukrianischen Wirtschaft mit der Wirtschaftslehre verbindet?

Есе у перекладі з англійської (essay) означає «нарис», «твір», «спробу самостійного аналізу» та «обґрунтування теоретичної гіпотези». Есе з французької (Essai) - «спроба, проба, нарис», від латинської (exagium) - «зважування» — літературний жанр прозового твору невеликого обсягу й вільної композиції.

Як індивідуальне завдання студента, есе – це самостійна творча робота із запропонованої викладачем теми або переліку тем для самостійного вибору студентами.

Есе повинне містити:

• чіткий виклад суті поставленої проблеми;

• включати самостійно проведений аналіз цієї проблеми з використанням концепцій і аналітичного інструментарію, розглянутого в рамках дисципліни;

• висновки, що узагальнюють авторську позицію з поставленої проблеми.

У даному контексті твір та есе розглядаються як сино­німи, оскільки те, що у вітчизняній методичній літературі називається твором, а зарубіжні методики найчастіше називають есе, або акаде­мічний есе. Обидві назви мають на увазі самостійну творчу письмову роботу студентів за заданою викладачем або за підручником темою. Відмінність есе від статті або доповіді, які також пишуться у навчаль­них цілях, полягає у тому, що, наприклад, у статті обов'язково викла­дається якась об'єктивна інформація, на базі якої робляться виснов­ки. Так, твір може мати цілком суб'єктивний характер, висловлюючи тільки почуття, враження, думки автора, навіть не підкріплені об'єктивними фактами, і змістом твору може бути екологічна ситуація в регіоні, де живуть студенти. Але для написання статті їм необхідно зібрати об'єктивну інформацію, принаймні прочитавши відповідні матеріали та роблячи власні висновки, спираючись на ці матеріали. Для есе достатньо просто висловити свої враження, думки та почуття, навіть якщо вони необ'єктивні. Від твору не вимагається переконати в чомусь читачів, його завдання лише відобразити особистість того, хто пише. Нижче наводяться декілька прикладів завдань до написання есе студентами.

• Редакція німецькомовного журналу звернулася до своїх читачів з проханням надіслати короткі есе (120-180 слів) з викладом уявлень та думок про те, яким буде світова економіка у 2050р. Напишіть своє есе для її надсилання до журналу.

• Нам треба підготуватися до дискусії «Економіка та навколишнє середовище». Напишіть твір з описом екологічної ситуації, ідеальної з Вашої точки зору (врахуйте всі особливості: країна, розташування, кількість населення тощо). Ви прочи­таєте твори один одного, і на цій основі ми пізніше проведемо дискусію.