- •Безопасность жизнедеятельности
- •Рецензенты:
- •Содержание
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Программа курса
- •Тема 1. Общие вопросы безопасности жизнедеятельности
- •Тема 2. Вопросы экологии и санитарной гигиены – научные основы бжд
- •Тема 3. Безопасность жизнедеятельности, связанная с производством
- •Тема 4. Безопасность жизнедеятельности и техногенные системы
- •Тема 5. Законодательная база безопасности жизнедеятельности и охраны труда в Российской Федерации
- •Тема 6. Чрезвычайные ситуации
- •Тема 7. Система безопасности Российской Федерации: основные задачи, функции, органы управления
- •Планы семинарских (практических) занятий Занятие 1. Тема « Вопросы экологии и санитарной гигиены как научные основы бжд»
- •Занятие 2. Тема «Техногенные чрезвычайные ситуации»
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов
- •Задания для выполнения контрольных работ
- •Темы и вопросы для самостоятельной работы Темы для самостоятельного изучения и конспектирования
- •Тема 1. «Общие вопросы безопасности жизнедеятельности (бжд)»
- •Тема 2. «Безопасность жизнедеятельности, связанная с производством»
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Литература Основная литература1*
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Курс лекций Содержание
- •Раздел 1. Общие вопросы безопасности жизнедеятельности (бжд)
- •История возникновения бжд и связи с другими науками
- •Цель и задачи бжд
- •Структура бжд
- •Понятие об опасности и риске
- •Раздел 2. Вопросы экологии и санитарной гигиены как научные основы бжд
- •2.1. Взаимодействие экологии и бжд
- •2.1.1. Экологическая экспертиза, ее цели и задачи
- •2.1.2. Экологический паспорт предприятия
- •2.1.3. Техногенные системы и их влияние на окружающую среду
- •2.1.4. Антропогенное загрязнение атмосферы и опасность для человека
- •2.1.5. Антропогенное загрязнение воды
- •2.1.6. Антропогенное воздействие на почву и литосферу
- •2.2. Санитарная гигиена и бжд
- •2.2.1. Важнейшие функции нервной системы. Анализаторы
- •2.2.2. Инфекционные заболевания, иммунитет и экология
- •2.2.3. Первая доврачебная помощь
- •Раздел 3. Безопасность жизнедеятельности, связанная с производством
- •3.1. Обеспечение комфортных условий труда
- •3.1.1. Система обеспечения параметров микроклимата
- •3.1.2. Пыль
- •3.1.3. Освещенность на рабочем месте
- •3.2. Негативные факторы и их влияние на человека
- •3.2.1. Вредные условия труда
- •3.2.2. Вредные вещества и их действие на организм человека
- •3.2.3. Механические колебания
- •3.2.5. Инфразвук, ультразвук
- •3.2.6. Статические электрические и магнитные поля
- •3.2.7. Электромагнитные поля промышленной частоты и радиочастот
- •3.2.8. Электромагнитное излучение оптического диапазона
- •3.2.9. Электрический ток
- •3.2.10. Ионизирующее излучение
- •Раздел 4. Безопасность ЖизнедеятельностИ и техногенные системы
- •4.1. Региональный комплекс негативных факторов
- •Правила техники безопасности при работе на производстве
- •При работе с ручным инструментом
- •4.2.2. С механизированным инструментом
- •4.2.3. При эксплуатации машин и механизмов
- •4.2.4. При эксплуатации кранов
- •4.2.5. При эксплуатации подъемников
- •4.2.6. При эксплуатации установок, работающих под давлением
- •4.2.7. При эксплуатации автотранспорта
- •Раздел 5. Чрезвычайные ситуации мирного времени
- •5.1. Понятие о чрезвычайных ситуациях и их классификация
- •5.2. Природные чс
- •5.3. Опасные метеорологические явления
- •Наводнения
- •5.5. Тектонические и теллурические опасные явления
- •5.6. Чс, связанные с изменением ландшафтов
- •Раздел 6. Чрезвычайные ситуации, вызванные выходом радиоактивных веществ
- •Происхождение радиоактивного излучения
- •6.2. Источники радиационной опасности
- •6. 3. Пути проникновения излучения в организм человека
- •6.4. Защита от облучения
- •6.4.1. Допустимые дозы облучения
- •6.4.2. Защита от облучения при радиационной аварии
- •6.4.3.Памятка для действий при аварии с выходом радиационных веществ
- •6.5. Естественный радиационный фон
- •6.6. Радиация в медицине
- •Раздел 7. Чрезвычайные ситуации на пожароопасных и взрывоопасных объектах. Пожар в доме
- •7.1. Опасные факторы пожара и взрыва
- •7. 2. Последствия пожара для человека
- •7.3. Прекращение горения и правила поведения при пожаре
- •Раздел 8. Чрезвычайные ситуации в условиях террористических и военных действий
- •8.1. Понятие о террористическом акте
- •Современные средства массового поражения и последствия их применения
- •8.3. Характеристика ядерного оружия
- •8.4. Химическое оружие
- •8.5. Биологическое оружие
- •8.6. Экологические последствия военных действий
- •Раздел 9. Защита населения от современных средств поражения, крупных производственных аварий и катастроф
- •9.1. Защитные сооружения гражданской обороны
- •9.3. Средства медицинской защиты
- •9.2. Средства индивидуальной защиты
- •9.4. Рассредоточение и эвакуация
- •Приборы радиационной и химической разведки, радиационного контроля
- •9.6. Режимы радиационной защиты
- •Раздел 10. Законодательнная база безопасности жизнедеятельнсти и охраны труда в российской федерации
- •10.1. Стратегия государственной политики в области охраны труда
- •10.2. Правила выдачи письменного допуска на производство работ с повышенной опасностью
- •10.3. Правила расследования несчастных случаев
- •10.4. Оформление материалов расследования несчастных случаев и их учет
- •10.5. Законодательство об охране окружающей среды
- •Раздел 11. Система безопасности российской федерации и охраны труда: основные задачи, функции, органы управления
- •11.1. Обеспечение безопасности
- •11.2. Система безопасности Российской Федерации
- •11.2.1.Основные функции системы безопасности
- •11.2.2. Руководство государственными органами обеспечения безопасности
- •11.2.3. Силы и средства обеспечения безопасности
- •11.3. Совет безопасности Российской Федерации
- •11.3.1. Аппарат и межведомственные комиссии Совета безопасности
- •11.4. Контроль и надзор за деятельностью по обеспечению безопасности
- •Литература
- •Учебное издание н.А. Некратова Безопасность жизнедеятельности
Занятие 2. Тема «Техногенные чрезвычайные ситуации»
Просмотр видеосюжетов.
Вопросы:
1. ЧС, вызванные пожарами;
2. ЧС, вызванные взрывами;
3. ЧС, вызванные аварийно химически опасными веществами
4. ЧС, вызванные радиацией;
5. ЧС, вызванные электричеством;
6. ЧС, вызванные транспортом;
Литература для подготовки к занятию:
Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. / [Я.Д. Вишняков и др.] – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 304 с.
Безопасность жизнедеятельности. Безопасность в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера: Учеб. пособие / В.А. Акимов, Ю.А. Воробъев, М.И. Фалеев и др. – М.: Высш. шк., 2006. –592 с.
Безопасность и чрезвычайные ситуации в природно-техногенной сфере: Уч. пос. /Б. Мастрюков. – М.: Академия, 2011. – 368.
Лучшие рефераты. Безопасность жизнедеятельности. Серия «Банк рефератов». Ростов н/Д, Феникс, 2003. – 288 с.
Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности: краткий курс. За 3 дня до экзамена / Т.А. Хван, П.А. Хван. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 221 с. – (От сессии до сессии).
Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов
Курс «Безопасность жизнедеятельности» подготовлен с применением системного подхода, позволяющего обратить внимание на структуру основных понятий, а также на их функциональное значение. Весь материал в лекциях располагается с учетом основных составляющих данного курса – экологии, гигиены и техники. В дальнейшем это поможет студентам получать новые знания, согласно усвоенной структуре курса.
Курс «Безопасность жизнедеятельности» построен как взаимодействие лекционного и практического материала. Лекционный материал является теоретической базой, инструментом для анализа практического материала, знакомство с которым составляет основное содержание практических занятий. Целью практических занятий является выработка у студентов навыков осуществления безопасного поведения как в профессиональной среде, так и в повседневной жизни.
Студенты готовят вне аудитории содержательную часть занятий, а затем в активной и интерактивной формах отвечают на вопросы, подготовленные к каждому занятию. Практические занятия могут проводится по лекционному материалу, но могут по сумме знаний, полученной как на лекциях, так и при чтении специальной литературе. Пример разработанного практического занятия приведен в приложении 2.
Для организации самостоятельной работы необходимо освоить лекционный материал, а также материал из основной и дополнительной литературы, при этом, следует акцентировать внимание на конкретных методах и приемах осуществления безопасной жизнедеятельности. Основным методом работы по изучению материала является конспектирование. При проработке теоретических знаний следует использовать вопросы, подготовленные для самостоятельной работы. Список наиболее новой литературы приведен в конце работы, коме того, можно использовать литературу из интернета, цитируя ее, согласно ГОСТу. Итогом самостоятельной работы является контрольная работа, которую студент докладывает на занятии. Объем контрольной работы составляет 10 стр. компьютерного текста. Работа должна быть оформлена по правилам.