- •I. Д. Дефо «Робинзон Крузо».
- •II. Особенности сатиры Джонатана Свифта в «Путешествиях Гулливера» .
- •Литература:
- •Тема: Трагедия и.-в. Гёте «Фауст». План:
- •Литература:
- •Тема: Особенности английского романтизма. Д. Байрон «Паломничество Чайльд-Гарольда», «Корсар». План:
- •Литература:
- •Тема: Романтическая новелла-сказка э. Т. А.Гофмана («Золотой горшок», «Крошка Цахес, по прозванию Циннобер»). План:
- •Тема: Особенности художественной манеры о. Бальзака. «Гобсек» план:
- •Литература:
- •Литература:
- •Тема: Литература «потерянного поколения» план:
- •Литература:
- •Тема: Авангард в Германии. Творчество ф. Кафки (романы «Процесс» или «Замок», новелла «Превращение») план:
- •Литература:
- •Тема: «Имя розы» у.Эко: поэтика «современного романа» план:
- •Литература:
- •Тема: Роман п. Зюскинда «Парфюмер»
- •Тексты для обязательного конкспектирования
- •Тексты для заучивания наизусть
- •Лирика вагантов
- •Лирика трубадуров
- •Франческо петрарка
- •Уильям шекспир
Тема: Особенности английского романтизма. Д. Байрон «Паломничество Чайльд-Гарольда», «Корсар». План:
1. Жанровые и художественные особенности поэмы Д. Байрон «Паломничество Чайльд-Гарольда»:
а) История создания поэмы Байрона;
б) Идейный смысл поэмы. Проблема свободы в творчестве Байрона и воплощение ее в поэме;
в) Характеристика особенностей жанра и художественной структуры произведения. Взаимоотношение эпического и лирического пластов повествования;
г) «Байронический герой», его черты, отражение в его образе типического умонастроения эпохи. Эволюция соотношения между Чайльд-Гарольдом и образом автора от первой песни к четвертой.
2. Образ героя и своеобразие романтической поэмы Д. Байрона «Корсар»:
а) Эпиграф к “Песне первой”, его функции.
б) Прошлое и настоящее Конрада. Мотивы его поступков.
в) Отношение Конрада к окружающим (разбойники, Медора, Гюльнара и др.).
г) Средства создания образа романтического героя. Обстоятельства, в которых он выявляет себя (роль сюжета), атмосфера тайны, портрет.
д) Авторская характеристика личности и поведения героя (найти в тексте места, свидетельствующие об отношении автора к герою).
е) Место образа главного героя в композиции поэмы.
ж) Тема природы, способ ее изображения, функции в поэме.
з) Язык и стиль повествования (сравнить язык действующих лиц и авторские отступления).
и) Роль лирических отступлений.
Литература:
1. Елистратова А. Байрон. М., 1956. С.71-86.
2. Клименко Е. Байрон. Язык и стиль. М., 1960.
3. Кургинян М. Дж. Байрон. Гл. 3. Любое изд.
4. История всемирной литературы в 9-ти т. М., АН СССР, 1986-1991. Т. 6. (Ст. о Байроне).
5. Храповицкая Г. Н., Коровин А. В. История зарубежной литературы: западноевропейский и американский романтизм: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /.Под ред. Г. Н. Храповицкой. — М.: “Академия”, 2007.
Практическое занятие № 4.
Тема: Романтическая новелла-сказка э. Т. А.Гофмана («Золотой горшок», «Крошка Цахес, по прозванию Циннобер»). План:
1.Специфика жанра новеллы.
2.Воплощение принципа двоемирия в новеллах Гофмана (распадение мира и личности художника; мир реальный и его характеристика; мир ирреальный, мифологические и сказочные элементы; силы добра и зла; смысл эпизода попадания героя «под стекло»; двуплановость композиции новелл).
3.Романтический герой в новеллах, вопрос об «активности» героя.
4.Мотив двойничества в новелле. Женские образы в новелле, смысл их «удвоения».
5.Особенности романтической иронии в новеллах, средства ее выражения.
6.Гротеск и метаморфоза в новелле, их функции.
7.Происхождение золотого горшка и его предназначение. Двойственность трактовки финала. Смысл названия новеллы.
8.Романтический герой в новелле Гофмана «Крошка Цахес».
9.Особенности создания образа Кандиды.
10.Любимые герои Гофмана – энтузиасты, «люди с поэтической душой».
11.Трагедийное начало новелл: «разлад с романтизмом».
12.Эволюция романтизма в творчестве Гофмана.
