2.5 Конспект урока по теме «Относительные и абсолютные адреса в ms Excel»

№

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание

1

Организационный момент.

Здравствуйте ребята! Садитесь! Назовите отсутствующих.

Учащиеся садятся

2

Сообщение темы и цели.

На этом уроке мы с вами изучим новую тему: «Относительные и абсолютные адреса в MS Excel» и закрепим ее на практике.

3

Изучение нового материала.

Откройте тетради, запишите тему урока, число и классная работа «Относительные и абсолютные адреса в MS Excel». Мы разберем их смысловое и функциональное отличие, способы записи, попрактикуемся в их использовании на страницах Excel.

Повторение правил ТБ при работе с ВТ.

Часто говорят: "Всё относительно!". И это правда. Вот, в данный момент вы сидите и относительно стула никуда не перемещаетесь, но относительно солнца - вы летите по кругу, да ещё вращаетесь вокруг оси вместе с планетой. Ваша группа выглядит как таблица Excel. Скажите что здесь относительное и что абсолютное.

Понятие адрес ячейки.

Электронная таблица Excel состоит из 65536 строк и 256 столбцов. Строки нумеруются целыми числами от 1 до 65536, а столбцы – латинскими буквами A,B,C,…,AA,BB,… .

На пересечении столбца и строки располагается структурный элемент таблицы – ячейка.

В любую ячейку таблицы можно ввести исходные данные: число или текст, а также формулы для расчета производной информации.

Для указания на конкретную ячейку используется адрес, который состоит из обозначения столбца и номера строки, на пересечении которых находится ячейка, он называется относительным Например А1, С4.

Понятие относительный адрес.

При относительной адресации адреса исходных ячеек определяются относительно адреса производной ячейки. А3, С4

Понятие абсолютный адрес.

При абсолютной адресации в качестве адресов исходных ячеек используется конкретное значение номеров строи и столбцов, которое указывается знаком $. Например $А$1 знак $ позволяет защитить ячейку при автозаполнении от её изменений.

Учащиеся записывают тему урока.

Включают компьютеры

Учащиеся перечисляют объекты, людей, которые могут быть и относительными и абсолютными одновременно

Учащиеся слушают, записывают.

Запись с мультимедиа проектора.

4

Практическая работа.

Для того что бы вам было понятнее мы поиграем игру, которая наверняка многим знакома с детства «Морской бой», для этого вам нужно разбиться на пары.

У вас на столах карточки, на которых представлены мини поля для игры, первое поле называется «Мои корабли» соответственно в них вы будете с помощью заливки цветом строить корабли, состоящие из 1,2,3,4,5 ячеек. На поле «Противник», вы будете указывать, какие адреса ячеек вы уже называли и какие корабли ранены или убиты, из ходя из этого, вы можете строить свою стратегию.

Следуя инструкциям постройте эти поля, в программе Excel. Кто ходит первым определяете сами.

Во время самостоятельной работы преподаватель обходит рабочие места с целью:

• выполнения требования организации рабочего места;

• соблюдения правил ТБ;

• контроля выполнения задания;

• оказания индивидуальной помощи учащимся.

Учащиеся садятся за рабочие места.

На столах разложен раздаточный материал

5

Домашнее задание.

Повторение пройденного материала с помощью лекций.

Учащиеся записывают Д/з

6

Подведение итогов.

Что нового вы узнали? И чему новому вы научились? Спасибо за урок до свидания!

Учащиеся уходят на перемену.

Звенит звонок.