V. Забезпечення заняття:

1. Нмк (навчально-методичний комплекс):

• таблиці;

• ілюстративні матеріали (малюнки-схеми, малюнки);

• графологічні структури щодо окремих питань теми;

• питання для активізації студентів під час викладання лекційного матеріалу;

• питання та задачі для самопідготовки студентів;

• термінологічний словник

2. Дидактичний матеріал:

• Термінологічний словник по темі « Організація комплексної реабілітації пацієнтів нев-рологічного профілю »;

• Додаток №1 «Методика використання коригуючих положень при периферичних пара-лічах та парезах»;

• Додаток №2 «Таблиця №1 – Спеціальні фізичні вправи при ураженні основних нервів верхньої кінцівки»;

• Додаток №3 «Таблиця №2 – Спеціальні фізичні вправи при ураженні лицьового нерву»;

• Додаток №4 «Таблиця №3 – Методичні особливості застосування фізичних вправ при різних формах рухових розладів»;

• Додаток №5 «Визначення здатності виконувати побутові навички за суб’єктивними від-чуттями хворого – чи може він:… »;

• Додаток № 6 «Оцінка функції руху рук, ноги і м’язів тулуба при центральних парезах (контрольні фізичні вправи)»;

• Додаток №№ 7,8 «Малюнок №№1,2 – Поза Верніке-Манна і крокові рухи паралізова-ною нижньою кінцівкою при ліво (7) (право-(8)) -сторонньому геміпарезі»;

• Додаток № 9 «Малюнок №3 – Почерк людини, що страждає на атаксію»;

• Додаток № 10 «Малюнок №4 – Атаксія»;

• Додаток № 11 «Малюнок №5 – Сенситивна атаксія»;

• Додаток № 12 «Малюнок №6 – Корегуюче положення для рук»;

• Додаток № 13 «Малюнок №6 – Модульні апарати на всю ногу (AН8 – 51)»

Vі. Література:

Основна:

1. Порада А.М., Солодовник О.В., Прокопчук Н.Є. «Основи фізичної реабілітації», К.: Медицина, 2006. – стор. 77 – 87.

2. Степашко М.В., Сухостат Л.В. «Масаж і лікувальна фізкультура в медицині», К.: Ме-дицина, 2006. – стор. 101 – 109, 185 – 187, 218 – 229.

Допоміжна:

1. Вінничук С.М. Мозковий інсульт / клініко-діагностичні, терапевтичні та прогностичні алгоритми/. Навчальний посібник, Київ, 1998р. – 51с.

2. Девятова М.В. «Лечебная физкультура при остеохондрозе позвоночника и заболева-ниях периферической нервной системи». М.: Медицина, 1983. – 157 с.

3. Добровольский В.К. и соавт. «Лечебная физкультура в реабилитации постинсультных больных». Ленинград, 1986г.

4. Кареліна Т.І., Касевич Н.М. «Медсестринство в неврології», К.: Медицина, 2010.–296с.

5. Литвиненко В.І., Касевич Н.М. «Сестринська справа», К.: Медицина, 2011. – 464с.

6. Мошков В.Н. «Лечебная физическая культура в клинике нервных болезней». М.: Медицина, 1982. – с.56 – 134, 148 – 187.

7. Паращак Г.П. зі співав. «Внутрішні хвороби», К.: Здоров’я, 1994. – 352с.

8. Шаповалова В.А., Коршак В.М., Шимеліс І.В., Халтагарова В.Н., Гончаренко Л.І. «Фі-зична реабілітація і спортивна медицина (навчально-методичний посібник)/ К.: Ме-дицина, 2008. – стор. 124 – 139.

9. Шкробот С.І. «Медсестринство в неврології», Тернопіль: Укрмедкнига, 2003. – 300с.

Vіі. План та організаційна структура лекції

№ з/п	Основні етапи лекції та їх зміст	Цілі в рівнях абстракції	Типи лекції, методи і засоби активізації студентів, матеріали методичного забезпечення	Розподіл год. (хв.)
1	2	3	4	5
І	Підготовчий етап		Тематична лекція, НМК	10′
1	Організація заняття		Інформація пп. І, ІІ
2	Визначення навчальних цілей лекції та мотивація
ІІ	Основний етап			60′
1	Основні завдання відновного лікування при захворюваннях і травмах головного мозку	βІ	Лекція-бесіда ( графологічна структура )
2	Реабілітаційні заходи при захворюваннях і травмах головного мозку	βІІ	Усне повідомлення ( графологічна структура, таблиці, малюнки )
3	Методики відновлення поруше-них функцій і вироблення за-мість них компенсаторних ме-ханізмів у пацієнтів невроло-гічного профілю	βІІ	Усне повідомлення ( графологічна структура, малюнки )
ІІІ	Заключний етап			10′
1	Резюме лекції
2	Відповіді на запитання
3	Завдання позааудиторної роботи		СПРС №4; Порада А.М. із спів-авт. «Основи фізичної реабіліта-ції», ст., 77–87, конспект лекції