6. Практические работы.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1. БИОСФЕРА ЗАДАНИЕ 1. Выполнить схему «Строение биосферы», обозначив высоты и глубины границ.

Задание 2. Дать анализ схемы «Пленки жизни и области концентрации жизни»

Задание 3. Выполнить схемы и дать анализ круговоротов углерода, азота, фосфора и серы. Отметить основные звенья нарушения круговоротов хозяйственной деятельностью человека.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 2.,3

ДЕЙСТВИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ НАЗЕМНО ВОЗДУШНОЙ СРЕДЕ

ЗАДАНИЕ: 1. Используя данные построить графики действия температуры на пульсацию сердца животных в разных экологических условиях. Выделить экологический оптимум, максимум, минимум, пессимум, объяснить различия.

2. Используя данные построить графики действия влажности воздуха на численность кладки яиц долгоносиков, продолжительность жизни насекомых.

3. Построить по данным продолжительности дня на разных широтах северного и южного полушария диаграммы численности кладки яиц домового воробья.

4. Используя данные по режиму выпадения осадков построить график появления потомства у африканских антилоп, обитающих в зоопарке Каира.

5. Построить диаграмму распространения 8 видов шмелей в пойме р. Оби в пределах природных зон (лесостепь, южная, средняя и северная тайга, лесотундра, тундра), объяснив особенности пространственной дифференциации насекомых.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 4 ДЕЙСТВИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ В ВОДНОЙ

СРЕДЕ

ЗАДАНИЕ : 1. Построить график встречаемости 6 видов рыб в водоемах с разной минерализацией воды, определив экологические группы каждого вида. Выделить на графике барьер солености.

2. Построить графики численности, видового разнообразия и биомассы 4 групп веслоногих рачков в верхнем , среднем и нижнем течении рек Ильдь и ….. весной, летом и осенью.

2. Дать анализ полученных распределений с учетом данных температурного режима, скорости воды, концентрации кислорода,

БПК 5.

3. Изучить строение рыб (скелета, зрительных органов) и особенности поведения на разных глубинах в морях и дать анализ имеющихся адаптаций.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 5

ЖИЗНЕННЫЕ ФОРМЫ

ЗАДАНИЕ 1. Изучить схему эволюции жизненных форм и сделать выводы об основных направлениях их формирования.

2. Построить диаграммы соотношения жизненных форм в биоценозах тундры, тайги, широколиственных лесов, степей, жестколистных лесов и кустарников, пустынь, саванн, дождевых лесов.

3. Объяснить биологические спектры разных климатических условий.

4.Дать анализ жизненных форм птиц и млекопитающих в биоценозах вышеназванных природных зон.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 6,7

ПОПУЛЯЦИИ

ЗАДАНИЕ 1. ЗАДАНИЕ 1.Построить диаграммы генетического градиента географических популяций сосны обыкновенной (Pinus sylvestris) по профилю Мурманск- Упсала, Упсала – Шварцвальд, Шварцвальд – Мадрид, Мурманска - Петрозаводск, Петрозаводск – Минск, Минск – Украинские Карпаты, Мурманска –Петрозаводск, Петрозаводск - Западная Двина, Западная Двина –Воронеж, Воронеж – Теберда, Теберда - Закавказье.

2.Изучить численность и плотность популяций калана в российской части ареала, построить графики изменения численности в течение 20 лет, рассчитать современную освоенность среды на 12 островах, рассчитать корреляцию численности популяций вида с изменением кормовой базы.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 8,9

ЭКОСИСТЕМЫ

ЗАДАНИЕ 1. Изучить видовое богатство и видовую насыщенность экосистем сосняка бруснично-зеленомошного, сосняка разнотравного, сосняка болотно-травяного, березняка разнотравного, березняка травяно-болотного, разнотравно- злакового луга, ковыльно- вейникового остепненного луга, осоково- канареечникового болота.

2. Построить диаграммы экологической структуры вышеназванных сообществ, рассчитав % соотношение экологических групп, дать объяснение.

3. Определить сходства сообществ по видовому богатству и экологической структуре, используя коэффициент Жакара

С

К = -------------- х 100%, где

А + В – С

С- число видов, общих для 1 и 2 сообщества

А - видовое богатство 1 сообщества

В – видовое богатство 2 сообщества

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 10

АНТРОПОГЕННОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА АТМОСФЕРНЫЙ ВОЗДУХ

ЗАДАНИЕ 1. Построить картосхемы размещения источников выбросов промышленных предприятий г. Серпухова и выделить районы города по качественному и количественному загрязнению.

2. Построить картосхему уровня заболеваемости населения разных возрастных групп г. Серпухова , используя данные разных поликлиник города.

3. Совместить полученные картосхемы и сделать выводы о б экологическом состоянии воздушного бассейна города на основании уровня заболеваемости в разных городских района.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 11

ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОДНЫХ РЕСРУСОВ

1.Нанести на контурную карту юга Тюменской области источники загрязнения малых рек, обозначив количественные и качественные характеристики

2. Составить таблицу, характеризующую экосистемы малых рек

3. Сделать выводы об экологическом состоянии биоты малых рек юга Тюменской области

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 12

ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗЕМЕЛЬНЫХ РЕСРУСОВ

1. Составить таблицу, характеризующую структуру земельных ресурсов Росси, факторы воздействия на земельные ресурсы.

2. Составить карту состояния земельных ресурсов юга Тюменской области

3. Охарактеризовать природоохранные мероприятия по охране земельных ресурсов.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 13

ХОЗЯЙСТВЕННОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ

1. Составить таблицу факторов, влияющих на окружающую среду при использовании полезных ископаемых

2.. Составить таблицу экологических последствий таких форм природопользования

3. Охарактеризовать природоохранные мероприятия недр.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 14

ОХРАНА БИОЛОГИЧЕСКИХ РЕСУРСОВ

ЗАДАНИЕ 1. Проанализировать карты лесов, птиц и млекопитающих Тюменской области.

2.Дать анализ карты размещения предприятий газо-, нефтедобывающей и лесозаготовительной промышленности Тюменской области, объема лесозаготовок из экологического ежегодника области.

3. Изучить размещение ООПТ области, их назначение.

4. Познакомиться с Красной книгой ЯНАО, ХМАО, Тюменской области.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 15

МЕЖДУНАРОДНАЯ ПРИРОДООХРАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ЗАДАНИЕ : 1. Рассмотреть историю природоохранной деятельности, выделив этапы.

2.Проанализировать международные конференции по охране природы и документы, принятые на этих совещаниях.

3. Проанализировать положительные достижения и недостатки международной природоохранной деятельности.