- •Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине «Культурология»
- •Статус культурологии в системе современного гуманитарного знания.
- •Предмет, задачи и структура курса
- •Основные методы культурологического знания
- •Этимология и генезис понятия «культура».
- •Психоаналитическая концепция культуры.
- •Аксиологическая концепция культуры.
- •Деятельностная концепция культуры.
- •Информационно-знаковая (семиотическая) концепция культуры.
- •Универсальные категории культуры (характерные черты и функции).
- •Символ как универсальная категория культуры.
- •Миф как универсальная категория культуры.
- •Мистика как феномен культуры.
- •Игра как феномен культуры.
- •Праздник как универсальная категория культуры.
- •Стиль как структурная форма культуры.
- •Культурные традиции и инновации.
- •Ценности культуры
- •Нормы культуры
- •Эволюционные концепции развития культуры.
- •Циклические концепции развития культуры (н.Данилевский)
- •Циклические концепции развития культуры (о. Шпенглер).
- •Циклические концепции развития культуры (а.Дж.Тойнби ).
- •Социодинамика культуры п.Сорокина.
- •Натуралистическая школа в современной культурологи
- •Символическая школа в современной культурологи
- •Социологическая школа в современной культурологи
- •Культура и цивилизация. Формационная и цивилизационная концепции истории.
- •Культурное многообразие и проблема типологии культур.
- •Биосоциальная типология культуры (духовная, художественная и материальная культуры).
- •Этно-национальная типология культуры (этническая, национальная и мировая культуры).
- •Восточный и западный типы культур.
- •Традиционный и современный типы культур.
- •Типологические особенности русской культуры.
- •Специфика современного российского социокультурного пространства.
- •Социальная типология культуры (элитарная, массовая).
- •Социальная типология культуры (субкультура, маргинальная культура).
- •Современная культура (модернизм, постмодернизм).
- •Культура и глобальные проблемы современности.
- •Общекультурологический аспект взаимодействия общества и природы.
- •Тенденция культурной универсализации в мировом процессе.
Этимология и генезис понятия «культура».
Генезис понятия «цивилизация».
Слово цивилизация происходит от лат. civilis – гражданский, государственный. Возникло оно в античную эпоху для обозначения качественного отличия античного общества от варварского окружения. Цивилизация – это определенный уровень общественного развития, организация общественной жизни на основе закона, перед которым все равны. Если варвары не знают закона и подчиняются царю, то греки – цивилизованные люди, поскольку подчиняются закону и обладают добродетелями свободных людей: чувством собственного достоинства, справедливости, патриотизмом. В эпоху Просвещения французский автор Маркиз де Мирабо в своем трактате «О народонаселении» (1765г) определяет цивилизацию как общество, живущее на основе принципов морали, этикета, приличия, гуманистическое общество, исключающее насилие над человеком. В конце 18 начале 19 века американский ученый Льюис Морган в книге «Древнее общество» определяет цивилизацию как ступень в развитии человечества, которая следует за дикостью и варварством. Главным признаком цивилизации Морган считал возникновение моногамной семьи (один мужчина и одна женщина).
В 19 веке идею Моргана продолжает Энгельс, который в работе «Происхождение семьи, частной собственности и государства» называет следующие признаки государства: - высокий уровень материально-технического развития; - возникновение товарных отношений, денег, рынка, частной собственности; - социальная дифференциация, появление классовых конфликтов; - возникновение государства и права; - моногамная семья.
Психоаналитическая концепция культуры.
В начале 20 века в изучении культур возникло новое явление -- психоаналитическая концепция культуры. В каком-то смысле оно стало продолжением психологического изучения культуры. Этот подход к исследованию и теория культуры существуют и развиваются и сейчас.
Инициатива применения психологической науки для объяснения явлений культуры принадлежала австрийскому невропатологу и психиатру Зигмунду Фрейду (1856 -- 1939), создателю психоанализа. Исходным пунктом своей концепции он делает гипотезу о трехуровневом строении человеческой психики.
1. Бессознательное Оно -- инстинкты, безотчетные влечения, желания, душевные движения.
2. Сознательное Я -- посредник между бессознательным и внешним миром, рассудок.
3. Сверх-Я -- то, что олицетворяет запреты, нормы социального поведения, совесть.
Взаимоотношения между этими уровнями сложны и драматичны.
Я пытается подчинить себе Оно, вытесняя в область бессознательного неприемлемые желания и идеи ( агрессивные, антисоциальные). Вытесненные желания, тем не менее, сохраняют свою активность и, маскируясь, усыпляют бдительность сознания. Столкнуться с бессознательным можно в сновидениях, обмолвках, ошибках. Сверх-Я также может господствовать над Я, а через него над Оно, выступая в роли совести, чувства вины, комплексов. В отдельных случаях столкновение бессознательного с Я и Сверх-Я может привести к неврозам и душевным болезням.
Проблема человека в том, что существует непримиримое противоречие между природным началом и нормами культуры. Если, согласно Фрейду, человек «по природе» стремится только к удовлетворению «диких и необузданных» желаний, то эта цель неосуществима. Культура и является средством принуждения человека к социальному порядку, инструментом подавления первичных социальных позывов.
Если же культура требует от человека больше, чем он может, то это вызывает у индивида бунт или невроз, либо делает его несчастным, недовольным собой и своей жизнью. Культура делает жизнь более безопасной, блокируя человеческие инстинкты, но этим наносит ущерб психическому здоровью человека, который разрывается между природными влечениями и культурными нормами, агрессивностью и моралью.
