Тема 5. Моделирование бытового изделия
Цель работы:
1. Изучение и практическое применение принципов моделирования с помощью графического редактора Компас;
2. Развитие навыков, позволяющих по заданному изображению детали понимать ее форму (наружные и внутренние поверхности), взаимное расположение отдельных элементов изделия;
3. Развитие умений творческого подхода к моделированию и умений применять накопленные знания по процессу моделирования применительно к реально существующим предметам быта;
4. Закрепление знаний полученных на теоретических занятиях по построению трехмерных моделей средствами графического редактора Компас.
Содержание:
1. Выполнить трехмерную твердотельную модель с учетом критериев и требований, изложенных преподавателем.
Порядок выполнения:
1. Провести творческий поиск, в ходе которого определить интересное для себя направление и в рамках выбранного направления подобрать изделие, которое будет необходимо смоделировать. Определить последовательность создания будущей 3D модели, руководствуясь требованиями минимизации количества используемых операций. Определить контуры первого эскиза;
2. Выбрать плоскость для создания первого эскиза, руководствуясь при этом тем, чтобы при выборе аксонометрического вида отображения модели она занимала правильное положение;
3. Построить трехмерную модель детали, руководствуясь следующими принципами и требованиями:
3.1. В первую очередь выполняются все твердотельные операции;
3.2. Затем выполняются операции по созданию отверстий и вырезов в модели;
3.3 На завершающей стадии моделирования выполняются фаски, скругления и прочие мелкие элементы;
3.4. При необходимости создания нескольких одинаковых элементов предпочтительно использовать команды массивов или зеркальные отражения;
3.5. Одинаковые элементы модели желательно выполнять одной командой;
3.6. При выполнении эскизов для создания твердотельных операций обязательно наносить размеры и добиваться такого насыщения эскиза размерами, чтобы эскиз становился полностью определенным;
3.7. При выполнении эскизов для создания твердотельных операций каждый эскиз связывать размерами с точкой начала координат по обеим осям, добиваясь при этом такого расположения эскиза, при котором точка начала координат занимает ключевое положение в эскизе (для окружности это центр, для прямоугольника – середина и т.п.);
3.8. При построении эскизов и создании твердотельных операций использовать реальные размеры, снятые с изделия посредством измерения необходимыми средствами измерения. В случаях невозможности узнать точные размеры изделия вести создание модели по приближенным размерам, учитывая существующие пропорции;
4. На заключительном этапе работы, при подготовке выполненного задания к сдаче рекомендуется расположить модель в аксонометрическом виде, скрыть все конструктивные плоскости и оси, вспомогательные эскизы и точку начала координат. Не использованные вспомогательные элементы моделирования удалить.
Методические указания:
Задание следует выполнять в графическом пакете Компас.
В рамках данного задания от учащихся требуется знание и умение пользоваться всеми командами, знание которых требовалось в предыдущих заданиях, плюс обязательное использование следующих команд: кинематическая операция и создание элемента по сечениям.
Основными критериями выбора изделий для моделирования должны являться:
- сложность поверхностных форм, либо максимальная детализация модели;
- выбор не стандартного изделия для моделирования (под стандартностью понимается выбор наиболее часто используемых для моделирования изделий, о чем можно будет судить уже через год ведения дисциплины).
Основными критериями оценки выполненного задания должны являться:
- максимально точное воспроизведение реального изделия (для сравнения, при сдаче задания учащемуся будет необходимо представить сам предмет либо его фотографию);
- по возможности полное совпадение размеров полученной 3D модели изделия с его реальными размерами;
- грамотность выполнения операций и эскизов;
- выбор более сложного для моделирования изделия, чем у большинства учащихся;
- эффективное использование команд: кинематическая операция и создание элемента по сечениям;
- нестандартный подход к выбору объекта моделирования.
С примерами выполненных заданий по этой теме можно ознакомиться по таблице 5.
РГЗ №3 – Моделирование сборочных единиц