Тема: анализаторы Вопросы для подготовки к занятию:

1. Понятие о сенсорных системах организма (анализаторах): структура и роль.

2. Зрительная система.

3. Слуховая система и вестибулярная системы.

4. Вкусовая система.

Протокол

Работа 1. Цветовое зрение.

Цель работы: познакомиться с методом определения цветоощущения с использованием таблиц Рабкина.

Ход работы:

Цветоощущение определяется на основании способности человека правильно читать цифры или узнавать фигуры, изображенные окрашенными в разные цвета кружочками в поле, состоящем из таких же по размерам кружочков, но отличающихся по цвету или тону. Если у испытуемого имеются те или иные аномалии цветового зрения, то при определенных сочетаниях окраски поля и вписанных в него цифр или фигур он их не различает.

Результаты: отметить, все ли демонстрируемые таблицы правильно прочитаны испытуемым.

Выводы:

Работа 2. Острота зрения.

Цель работы: познакомиться с методом и оценить результаты, полученные при определении остроты зрения.

Ход работы:

Для определения остроты зрения используется таблица Сивцева. Испытуемый садится на расстоянии 5 метров от таблицы. С помощью экспериментатора определяется тот ряд буквенных знаков таблицы (идя снизу вверх), который читается полностью испытуемым (каждым глазом отдельно). Показатель остроты зрения вычисляется по уравнению:

V_is = Д₁/Д, где Д₁ — расстояние, с которого все буквы данного ряда видны испытуемым, Д — расстояние, с которого данный ряд букв должен быть виден. (Расстояние Д обозначено слева от каждой строки таблицы).

Результаты:

Вывод:

Работа 3. Ближайшая точка ясного видения.

Держа открытую книгу перед глазами, постепенно приближайте ее до тех пор, пока не перестанете различать буквы. Измерьте это расстояние между книгой и глазом. Если Вы носите очки, то снимите их и проделайте опыт снова. Повторите опыт дома на людях разного возраста.

Работа 4. Фокусировка.

Держите карандаш между одним глазом и углом комнаты. Закройте другой глаз. Повторите опыт поочередно с правым и левым глазом. Изобразите результаты в виде схемы.

Работа 5. Раздвоение изображения.

В норме направление оптических осей обоих глаз устанавливается при помощи глазных мышц так, что два образа рассматриваемого предмета попадают на соответствующие или корреспондирующие точки сетчатки правого и левого глаза. Если деятельность мышц одного из глаз нарушена под действием приложенной извне силы, изображение предмета на сетчатке одного глаза сместится и возникает раздвоение изображения.

Чтобы убедиться в этом, осторожно надавите пальцем на правое веко, глядя на предмет, который находится на расстоянии 1 м от глаз. Вы увидите, что изображение предмета раздвоилось. Вместе с тем, кажущееся раздвоение, которое человек не фиксирует взглядом – явление совершенно нормальное. Если держать карандаш на расстоянии 30 см от лица и смотреть при этом в дальний угол комнаты, карандаш покажется раздвоенным. Если же фиксировать взглядом карандаш, то раздвоенными покажутся предметы, на фоне которых он виден. Нарисуйте схему, иллюстрирующую это явление.

Работа 6. Проба на косоглазие.

Пусть испытуемый пристально смотрит на Ваш правый указательный палец, который находится на расстоянии около 0,5м от его глаз. Прикройте левой рукой его правый глаз, так чтобы он мог видеть Ваш палец только левым глазом. Отнимите левую руку от правого глаза испытуемого и прикройте его левый глаз. Если в этот момент правый глаз совершит движение вправо или влево, то это свидетельствует о косоглазии, если же глаз остается неподвижным, то косоглазие отсутствует.

Работа 7. Стереоскопическое зрение.

Соедините кончики двух ручек, держа руки на весу и не прикасаясь одной рукой к другой. Повторите то же самое, закрыв один глаз. В каком случае это сделать труднее: а) сближая ручки вдоль зрительной оси; б) под прямым углом к зрительной оси?

Работа 8 Локализация источника звука.

Испытуемый закрывает глаза. Наблюдатель щелкает пинцетом или постукивает карандашом справа, слева, спереди, сзади, снизу, сверху от головы испытуемого. Испытуемый определяет местонахождение источника звука. Опыт повторяется после того, как испытуемый заткнет наружный слуховой проход ватным тампоном. Следует учесть, что для оценки местонахождения источника звука требуется сравнивать относительную громкость звука в одном и другом ухе и относительное время поступления звука в одно и другое ухо.

Работа 9 Проба Ринне.

Приложить ножку вибрирующего камертона - 128 Гц (от 64 до 512 Гц - возможно) к сосцевидному отростку (костная проводимость). Как только прекратится восприятие звука, поднести камертон к наружному уху (воздушная проводимость). Если при этом слышен звук, то воздушная проводимость преобладает над костной (R+), это является нормой. Если же звук не слышен, то проба повторяется в обратном порядке: сначала камертон подносят к уху, а, после того, как звук исчезает, ножку камертона приставляют к сосцевидному отростку. Преобладание костной проводимости (R- ) свидетельствует о поражении и звукопроводящего аппарата. При заболеваниях звуковоспринимающего аппарата, воздушная проводимость преобладает над костной, но длительность восприятия меньше, чем в норме.

Работа 10. Проба Вебера.

Ножку звучащего камертона приставить к средней линии лба или темени так, чтобы бранши колебались во фронтальной плоскости. Испытуемый должен слышать звук одинаковой громкости левым и правым ухом (w). При одностороннем заболевании звукопроводящего аппарата звук латерализуется (слышен громче) в больном ухе (w → или ← w). Это поражение можно имитировать, прижав козелок одного уха к ушной раковине (опыт Бинга). Тогда выключение воздушной проводимости удлиняет звукопроведение через кость. Следует отметить, что при отосклерозе звукопроведение одинаково при открытом и закрытом наружном слуховом проходе.

Работа 11. Исследование вкусового анализатора.

Приготовить рабочие растворы:

Сахар – 1% 0,1% 0,01%

Соль – 0,1% 0,01% 0,001%

Лимонная кислота - 1% , 0,1% 0,001%

Хинин – 0,1% 0,01% 0,001%

2-3 мл рабочего раствора дают подержать во рту 20-30 секунд, после чего испытуемый должен оценить вкус. Начинать следует с наименьшей концентрации растворов, испытуемый не должен знать, какой раствор ему дают. При необходимости растворы могут быть еще разведены в 2,5 и т.д. раз.

После определения порогов вкусовой чувствительности испытуемому предлагают подержать во рту по 2 мл каждого вещества (в пороговых концентрациях) и отметить время от момента раздражения до исчезновения ощущения вкуса. Результаты отметить в таблице.

Вещество	Пороговая концентрация	Время адаптации
Сахар
Соль
Лимонная кислота
Хинин

Приложение: Вкусовые пороги человека:

Горькое – сульфат хинина – 0,000008 моль/л

Кислое - лимонная кислота – 0,0023 моль/л

Сладкое - сахароза – 0,01 моль/л

глюкоза – 0,08 моль/л

Соленое - поваренная соль – 0,01 моль/л

Рекомендуемая литература

1. Нормальная физиология человека под ред. Ткаченко Б.И. Медицина 2005.

2. Лекции по нормальной физиологии.

3. Физиология человека (COMPENDIUM) , под ред. Б.И.Ткаченко, ГЭОТАР-Медиа 2009.

4. Лекции по физиологии ЦНС. Медицинский вестник, №6, 2000