Дополнительная литература

1. Биоэтика [Текст] : метод. указ. по подготовке к семинарским занятиям и материалы для самостоятельной работы студентов спец. (060105)-"Стоматология"/ Сост. Л.Г. Сахарова Киров: Кировская ГМА, 2010.-32 с.

2. Этика психиатрии [Текст] / Под ред. С. Блоха и П. Чодоффа. Пер. с англ. Киев, 1998.- 346 с.

3. Лопатин, П.В., Карташова, О.В.Биоэтика. Рабочая тетрадь. М.: ГЭОТАР, Медиа, 2010.-272 с.

Методические указания подготовлены к.и.н. доцентом /Л.Г. Сахарова/

Методические указания по аудиторной работе утверждены на заседании кафедры социальных наук

«_05_»марта _ 2012 г. Протоколом № 8

Подпись зав. кафедрой /Л.Г. Сахарова/

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

кафедра социальных наук

Методические указания

для студентов 2 курса

Специальности (направление подготовки): «Педиатрия» (очная форма обучения)

По самостоятельной внеаудиторной работе по дисциплине «Биоэтика»

Тема 15. Биоэтическое регулирование проблем венерических заболеваний и спиДа

Цель изучения темы: Формирование представлений о современных биоэтических подходах к проблеме СПИДА.

Задачи:

Рассмотреть особенности биоэтического регулирования проблем венерических заболеваний и СПИДА.

Обучить умению применения основных биоэтических подходов к рассмотрению проблем венерических заболеваний и СПИДа.

Изучить основные биоэтические подходы к рассмотрению проблем венерических заболеваний и СПИДА.

Студент должен знать:

1. До изучения темы овладеть основными понятиями социально-философского плана в рамках изучения дисциплин «Философия», «Социология», «Правоведение», «История медицины» и др.: здоровый образ жизни, знание, этапы развития, основные исторические периоды, этика, мораль, право , СПИД, венерические заболевания др.

2. После изучения темы: Биоэтика. Проблемы биоэтики. Биомедицина. Основные этапы развития биомедицины и их содержание, подходы в биоэтике к проблеме СПИДа.

Студент должен уметь использовать положения и категории биоэтики для анализа различных фактов в системе здравоохранения, проблеме СПИДа.

-уметь анализировать тексты биоэтического содержания, относящиеся к различным периодам развития биоэтики, аргументировать свою точку зрения на биоэтическую проблему; демонстрировать сформированность умений академического чтения и письма, устного научного изложения материала

-уметь применять навыки диалога и ведения дискуссии по проблемам биоэтики на практике, воспринимать альтернативы решения проблем в биоэтике;

-проявлять навыки бесконфликтного общения в профессиональном коллективе, с пациентами

3. Студент должен владеть:

-приемами и навыками общения в поликультурном коллективе;

-способностью осуществлять профессиональную деятельность с ориентацией на современные достижения биоэтического знания.

Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов по указанной теме:

1. Характеристика социально-экономических, психологических и медицинских последствий эпидемии ВИЧ-инфекции (СПИДа).

2. Механизмы и факторы передачи ВИЧ-инфекции. Американская (европейская) и африканская модели распространения ВИЧ-инфекции.

3. Этические проблемы путей профилактики вирусных гепатитов и ВИЧ-инфекции в популяции: прерывания беременности у ВИЧ-инфицированных женщин, программы снижения вреда у потребителей инъекционных наркотиков - программы обмена шприцев, заместительная терапия метадоном, социальная уличная аутрич-работа.

2. Ответить на вопросы для самоконтроля

Вопросы и задания для самоконтроля

1. Каковы принципы биоэтики должны соблюдаться при лечении пациентов, больных СПИДом?

2. Какие этические принципы должны соблюдаться при проведении профилактики СПИДа?

3. Какова ответственность за распространение венерических заболеваний в российской Федерации?