Предисловие

Это пособие имеет двойное назначение. Во-первых, оно будет полезным для студентов-психологов в качестве учебного пособия в рамках курса «Психотехники и тренинги». В нем дается подробное описание того, каким образом организуются и проводятся тренинги. Разумеется, речь идет лишь об ознакомлении с тем, на что и каким образом следует обратить внимание при разработке тренингов различных видов. Научиться же вести тренинги, только читая пособие, невозможно. Собственно, как невозможно освоить любой иной сколь-нибудь сложный навык, будь то двигательный, перцептивный или даже чисто интеллектуальный (интерпретация метафорических высказываний).

Чтобы освоить работу тренера, довести ее даже до минимально приемлемого уровня, требуется сначала пройти несколько тренингов в качестве участника (в том числе тренинг личностного роста), проработав не только свои личностные проблемы, но и установки по отношению к тренингу. Затем освоить методическую часть с использованием данного пособия. После этого поработать уже в качестве тренера, но под супервизорством опытного тренера, обладающего дополнительной квалификацией наставника.

Во-вторых, данное пособие будет полезным для пользователей (будущих специалистов служб управления персоналом и т.д.), которые стремятся стать квалифицированными заказчиками тренингов.

В пособии отражены основные сферы применения различных тренингов, очерчена направленность работы, показаны их возможности и ограничения. Для потенциальных заказчиков мы рекомендуем после ознакомления с данным пособием найти возможность пройти хотя бы одну - две тренинговых группы, ориентируясь не столько на глубину проработки своих жизненных смыслов, сколько на прочувствование и понимание сущности тренинга как такового. Только в этом случае материал, представленный в пособии, может действительно помочь вам как заказчикам в выборе тренинга и тренера, обладающего соответствующей квалификацией.

Методические материалы Рабочая программа дисциплины Пояснительная записка

Настоящий курс предназначен для студентов, обучающихся по специальности «психология».

В рамках курса рассматриваются различные теоретические подходы к организации и проведению тренинговых занятий, а также практические вопросы работы психотренера с группой.

Цель курса: сформировать у студентов комплексные знания и профессиональное мышление в области теоретических и практических основ подготовки и проведения тренинговых занятий.

Задачи курса:

• познакомить студентов с различными формами тренинговой работы;

• дать представление о работе ведущего тренинговой группы;

• научить студентов применять полученные знания на практике (в работе с реальной группой);

• дать возможность каждому студенту получить практический опыт тренинговой работы с реальной группой.

Курс рассчитан на 36 семинарских, 36 лабораторных и 48 часов самостоятельной работы для студентов ОДО и 18 семинарских и 102 часа самостоятельной работы для студентов ДО.

Темы семинарских и лабораторных занятий совпадают.

В теоретической части курса предлагаются инвариантные принципы построения тренинговых занятий, которые могут быть использованы в рамках любого теоретического подхода.

Практическая часть курса предполагает моделирование различных тренинговых ситуаций и их групповой анализ. В роли ведущего - тренера выступает сначала преподаватель курса, демонстрирующий различные виды тренинговой работы, а затем, по мере получения теоретических знаний, сами студенты. Таким образом, каждый студент к завершению курса имеет возможность выполнить роль психотренера в группе.

В связи со спецификой учебного плана по дисциплине (отсутствие лекционных занятий) при изучении курса большая роль отводится самостоятельной работе студентов. Она предусматривает:

- дополнительную проработку материала, рассматриваемого на семинарских занятиях;

- самостоятельное изучение определенной части теоретического материала, которое, как правило, не вызывает затруднений;

- подготовку к лабораторным занятиям (самостоятельную разработку тренинговых программ).

Контроль знаний студентов дистанционного обучения обеспечивается проведением семинарских занятий, разработкой и апробацией (группами по 2-4 человека) программы тренинга, сдачей текущих контрольных работ, заполнением теста и сдачей устного зачета по прилагаемым вопросам.