Зразок оформлення індивідуального плану “Затверджую”

Груповий методист ____________________

“__________” ___________________2001 р.

Індивідуальний план роботи

студента _______________________________

^{(прізвище, ім’я, по батькові)}

на період педагогічної практики

Тиждень	Дата	Зміст роботи	Відмітка про виконання
І-ий

Основні напрямки роботи, за якими опрацьовується індивідуальний план:

1. Вивчення учнів й класу.

2. Навчальна робота.

3. Виховна робота.

4. Планування й проведення залікових уроків, залікових заходів і позакласних занять.

5. Робота з батьками.

6. Участь у методичній роботі школи.

7. Науково-дослідна робота з теми курсової чи дипломної (констатуючий експеримент, елементи формуючого, перевірка ефективності експериментальних методик – частково, опрацювання експериментально-го дидактичного матеріалу і т.інш.).

На останній сторінці індивідуального плану має бути дата та підпис студента-практиканта.

Зразок оформлення титульної сторінки залікового уроку

Конспект залікового уроку з української мови Тема: “______________________________________” Школа, клас ___________________________________________________ Дата___________________________________________________________ (число, рік) Студент-практикант _____________________________________________ (прізвище, ім’я, по батькові) Підпис методиста_______________________________________________ Оцінка _______________ Підпис вчителя _______________

Аналогічно оформляється і перша сторінка залікових виховних заходів та позакласних занять.

Орієнтовний зміст психолого-педагогічної характеристики школяра як члена колективу Характеристика

учня ____________________класу_______школи _________

міста______________за __________________навчальний рік

Загальні відомості про школяра (вік, стан здоров’я).

Характеристика умов сімейного виховання учнів. Що сприяє або заважає успішно вчитися?

Характеристика класного колективу, членом якого є учень.

Успішність, увага на уроках, систематичність виконання домашніх завдань, ставлення до навчання, трудової діяльності, інтерес до окремих предметів. Інтереси школяра.

Участь у громадському житті, виконання доручень. Поведінка в класному і шкільному колективі, зміст і характер дружби і товаришування.

Розумовий розвиток. Мислення (кмітливість, швидкість, самостійність, критичність, послідовність), особливості сприйняття. Вміння самостійно аналізувати, порівнювати, узагальнювати, проводити аналогію. Увага (стійкість, розподіл, переключення, розсіяність, причини її). Особливості пам’яті (тип пам’яті, особливості запам’ятовування). Культура мовлення (багатство словника, вміння висловлювати свої думки в усній і письмовій формах).

Емоційно-вольові якості учня. Ступінь емоційної збудливості учня, швидкість і зміни емоцій. Моральні і естетичні почуття. Вольові особливості (цілеспрямованість, самостійність, ініціативність, витримка, сміливість, рішучість, настирливість, самовладання). Вплив почуттів на процес навчання.

Темперамент і характер школяра, особливості темпераменту (жвавість, урівноваженість, збудженість, витримка). Риси характеру (цілеспрямованість, чесність, наполегливість, організованість, самостійність в роботі, скромність, самокритичність, чуйність). Культура поведінки.

Риси характеру, які виявляються в ставленні до навчання (старанність, дисциплінованість), до класу і школи (переживання успіхів і невдач свого класу і школи), до громадських обов’язків і доручень (почуття відповідальності за виконану роботу), до праці (працелюбність, добросовісність), до товаришів, дорослих (доброта, товарискість), до речей (акуратність чи неохайність), до самого себе (самолюбство, скромність, соромливість).

Здібності (загальні і спеціальні). Здібності, що найбільш виділяються: музичні, математичні, організаторські.

Що зроблено студентом-практикантом по вихованню учня через колектив, а також в результаті індивідуального впливу. Ефективність виконаної роботи.

Педагогічні висновки. Вказати першочергові завдання і форми роботи по покращенню навчання і виховання учня (зі сторони вчителя, батьків, класного колективу).

Підпис студента-практиканта____________ Підпис учителя _____________