- •Предмет и задачи истории психологии. Периодизация истории психологии.
- •Движущие силы и причины исторического развития психологической науки.
- •Принципы и методы историко-психологического анализа
- •Анатомическое ученье Демокрита о душе
- •Ученье Аристотеля о душе. Соотношение души тела. Функции души.
- •Ученье о познавательных процессах в Античной психологии
- •Представление о чувствах в Античной психологии
- •Проблема воли и характера в Античной психологии
- •Платон – родоначальник идеалистической традиции в психологии
- •11.Психологические идеи в ученьях арабоязычных мыслителей
- •12. Ученье Фомы Аквинского и его влияние на развитие психологии
- •13. Развитие психологических знаний в эпоху Возрождения
- •14. Выделение сознания как критерия психики. Концепция человека в системе р. Декарта
- •2. Сущность я в учении Декарта
- •15. Физиологические взгляды р. Декарта и его ученье о страстях.
- •16. Психологические взгляды б. Спинозы
- •17. Эмпирическая психология в философии в XVII – XVIII
- •18. Эмпирическая психология Дж Локка
- •19. Становление ассоциативной психологии в XVII–XVIII
- •20. Система ассоциаций д Гартли
- •21. Э. Кондильяк об ощущениях как единственном источнике опыта
- •22. Психологические идеи ж. Ламетри
- •23. Психологические взгляды к. Гельвеция
- •24. Ассоциативная психология XIX
- •25. Психологическая концепция и. Гербарта
- •26. Развитие ассоциативной психологии во взглядах Дж. Ст. Миля и а. Бэна
- •27. Ассоциативная психология г. Спенсера
- •28. Психологические знания в России XVIII
- •29. Развитие русской психологической мысли в XIX
- •30. Психологические взгляды к.Д. Ушинского, п.Ф. Лесгафта
- •30. Влияние дарвинизма на развитие психологии
- •31. Естественнонаучные взгляды э. Пфлюгера, т. Лейкока, Дж Раша, их влияние на развитие психологии
- •33. Психологические идеи г. Гельмгольца
- •34. Психофизика о доступности опытного обучения
24. Ассоциативная психология XIX
В начале XIX в. ассоциативная психология приобрела законченный, канонический характер, развиваясь в русле законов, заложенных психологами предыдущего поколения, прежде всего Гартли. Исследования психики и новые открытия, сделанные в этот период, были направлены на усовершенствование ассоциативной психологии, не подвергая сомнению ее постулаты, в частности идею об универсальности законов ассоциаций. Одним из крупнейших представителей ассоциативного направления в этот период был Томас Браун (1778-1820). К заслугам Брауна относится постановка вопроса о собственно психологических закономерностях приобретения индивидом опыта, несводимых к физическим или физиологическим причинным объяснениям.он пришел к выводу о том, что существуют законы ассоциаций двух степеней сложности, из которых первые объясняют лишь простые суждения. Ассоциации по смежности Браун относил, наряду с ассоциациями по сходству и по контрасту, к разряду первичных законов работы человеческого ума. В своем сочинении «Лекции о философии человеческого ума» (1820) он доказывал, что они изначально присущи сознанию, элементы которого, независимо от опыта и обучения, связываются между собой. Эти первичные законы необходимы, но недостаточны для объяснения тех обстоятельств, в силу которых за данным психическим феноменом (образом, мыслью, желанием) в сознании появляется именно такой, а не другой образ или идея. Чтобы решить эту, центральную для ассоциативной психологии, задачу, нужно к первичным законам присоединить вторичные. Браун разработал девять вторичных законов - частоты, новизны, конституциональных различий между индивидами, длительности первоначального ощущения и др. Он доказывал, что чем чаще осознаются какие-либо образы, чем более сильные эмоции они вызывают, чем свежее впечатление о них, чем они необычнее и т. п., тем больше шансов на установление связи между ними. Поэтому в дальнейшем появление одного из них влечет за собой закономерно связанную вереницу других. К важнейшим нововведениям в ассоциативную психологию следует отнести и идею Брауна о включении в комплексы, образующие ассоциации, особых ощущений, порождаемых работой мышц. С его точки зрения, мышечная чувствительность порождает уверенность в реальном существовании внешнего мира. О роли тактильных ощущений, прежде всего ощущения плотности, в осознании внешнего мира говорил еще Кондильяк, однако впервые целостная картина этого процесса взаимодействия органа чувств и мышцы в построении картины окружающего была развернута именно Брауном. Важными моментами в его концепции было выделение в качестве особой категории ассоциативного процесса ощущение отношений между отдельными состояниями сознания, а также положение, согласно которому отдельные ощущения могут сливаться в комплексы, где образующие эти комплексы компоненты уже неразличимы. С этим было связано и положение о наличии спонтанной ассоциации, при которой порядок идей может несколько отклоняться от порядка ощущений. В дальнейшем эти мысли Брауна были развернуты в законы творческой ассоциации, при которой у человека рождаются принципиально новые понятия. Наиболее совершенный, классический вид теория ассоцианизма приобрела в работе Джеймса Милля (1773-1836) Милль считал, что законы ассоциаций столь же непреложны, как и законы физики, и служат ключом ко всем человеческим проблемам, в какой бы социальной области - политике, экономике, праве, педагогике - они ни возникали. По аналогии с физическими законами он разрабатывал и законы психики, назвав свою теорию ментальной физикой. При этом единицей психики, ментальным атомом становилось ощущение, лежащее в основе всех понятий. Милль сформулировал закон (по аналогии с законом Спинозы), в котором отражен подход классического ассоцианизма к содержанию сознания: «Порядок и связь идей таковы, каковы порядок и связь ощущений». Таким образом, он пришел к выводу, что существуют первичные состояния сознания (ощущения, ментальные атомы) и возникающие из них их копии. Из этих элементов образуются простые и сложные комплексы и «цепи» идей, когда в определенной последовательности, благодаря частоте повторений, одни состояния сознания вызывают другие. Смена одних идей другими, их объединение в комплексы - это своего рода «психическая физика», работа «машины ума». При этом Милль, исходя из аналогии с механическим соединением частиц, отрицал возможность растворения исходных элементов при соединении или появления принципиально нового комплекса элементов. Отличие сложных идей от простых он объяснял символизацией, вносимой словом. При этом само слово рассматривалось как один из элементов комплекса, соединенного с другими по закону ассоциации.
