5. Интерпретация результатов и формулирование выводов

Основная эмпирическая цель исследования, проводимого в рамках курсовой работы по экспериментальной психологии – проверка каузальной гипотезы – предположения о наличии причинно-следственной связи между изучаемыми переменными. Именно поэтому основной вывод по курсовой работе это тезис о том подтвердилась ли заявленная во введении гипотеза, наличествует ли причинно-следственная связь.

Уверенно судить о том, подтверждена или опровергнута гипотеза, мы можем лишь при реализации идеального эксперимента, позволяющего нам делать вывод с 100% вероятностью. Реализованный в рамках курсовой работы «реальный» эксперимент, несомненно, будет отличен от идеальной модели, описанной вами в плане. Практически никогда не удается учесть все факторы, влияющие на внутреннюю и на внешнюю валидность. Из упущенных экспериментатором (по субъективной и объективной причинам) факторов и неучтенных влияний на зависимую переменную в эксперименте, часть может быть обозначена как «существенные», а другая – как «несущественные». И только сам экспериментатор, ориентирующийся в изучаемой проблематике, может сказать, на сколько значимы те или иные неучтены факторы. Именно в интерпретационной части курсовой работы студент должен отразить свои мысли по поводу влияния некоторых воздействий, значимости учтенных и неучтенных факторов, порассуждать, на сколько пропущенные факторы могут снизить валидность эксперимента.

Интерпретационная часть курсовой работы заканчивается формулированием выводов, которые отражают существо всех поставленных во введении задач. Основной вывод – о существовании или об отсутствии причинно-следственной связи между проверяемыми переменными.

Следует отметить, что курсовая работа должна быть непротиворечива по сути и содержанию. Целостность работы отслеживается в смысловом совпадении названия работы, изучаемого предмета, объекта, цели, задач, гипотезы и выводов. Все обозначенные выше позиции должны соотноситься друг с другом. Например, зависимая переменная – предмет исследования и изучаемый объект должны быть отражены в названии работы; цель работы не что иное, как кратко сформулированная идея, а гипотеза – конкретизированная цель. Гипотеза структурно состоит из независимой, зависимой переменных и отношения между ними. Цель, в свою очередь, должна быть полно отражена в задачах. Объект, предмет, цель, задачи, основные переменные, гипотеза прописываются во введении работы, задавая направление и содержание исследования. А в завершении мы как бы возвращаемся к ним: выводы экспериментального исследования должны отражать содержание всех поставленных во введении задач и в совокупности «закрывать» цель, т.е. мы в конце исследования должны резюмировать достигнута ли цель проведенного исследования. Так же мы возвращаемся и к гипотезе: отдельной строкой в выводах должен прозвучать тезис о подтверждении или опровержении (наличии или отсутствии) проверяемой закономерности.

Обычно любое исследование лишь некоторый этап, ступень в процессе поиска нового знания. Именно поэтому после проведенного исследования полученные результаты подталкивают экспериментатора к формулированию новых гипотез для будущих исследований; возникшие в ходе исследования предположения (гипотезы) должны быть включены в группу выводов, сформулированных по проведенному исследованию.

Так же в некоторых экспериментальных исследованиях могут быть выработаны практические рекомендации для определенных целевых групп.

Это, несомненно, является важным дополнительным результатом – выводом по проведенной работе. Обычно, если удается зафиксировать несколько практических рекомендаций, их оформляют в отдельный одноименный подпараграф.