- •Экзаменационный билет № 1
- •1.Вариативные модули и профили начальной профессиональной подготовки старшеклассников.
- •2.Дидактическая деятельность педагога изо: функции, сущность, структура, содержание.
- •3.Возникновение промышленного дизайна в сша.
- •Экзаменационный билет № 2
- •1.Виды занятий по изо в учебно-воспитательных заведениях (доу, общеобразовательные школы, учебные заведения дополнительного образования, суз, вуз).
- •2.Дпи. Методика проведения занятий.
- •2.Интернет-технологии в профессиональном обучении изобразительному искусству.
- •Экзаменационный билет № 3
- •1.Внеклассная и внешкольная работа по изобразительной деятельности.
- •3.Дизайн как проектно-художественная деятельность. Особенности дизайнерского подхода к решению проектных задач
- •Экзаменационный билет № 4
- •1.Дидактическая деятельность педагога профессиональной школы: сущность, функции, структура.
- •2.Критерии качества педагогического творчества и культуры.
- •3.Дизайн как средство гуманизации техники. Социально-экономические функции дизайна.
- •Экзаменационный билет № 5
- •1.Дидактическое проектирование: проектирование целей и технологий процесса обучения изобразительному искусству.
- •2.Методика обучения работе живописными материалами (акварель, гуашь, масляные краски и т.П.)
- •3.Дизайн первой пол. XX в. Пионеры и первые школы дизайна.
- •Экзаменационный билет № 6
- •1.Индивидуальная система профессионального обучения учащихся.
- •2.Методика организации и проведения занятий на пленэре.
- •3.Дизайн постиндустриального общества. Постмодерн. Арт-дизайн.
- •Экзаменационный билет № 7
- •1.Компоненты профессионально-педагогической культуры будущего преподавателя изо.
- •2.Методика проведения внеклассной работы по изобразительной деятельности.
- •3.Место дизайна в системе пространственных искусств.
- •Экзаменационный билет № 8
- •1.Методика проведения бесед по изо. Основные положения.
- •2.Методическая последовательность выполнения пейзажа. Технология исполнения.
- •3.Модерн. Основные черты и особенности стиля.
- •Экзаменационный билет № 9
- •1. Программа по изобразительной деятельности общеобразовательных школ Татьяны Яковлевны Шпикаловой. Общая характеристика.
- •2.Методическая последовательность работы над созданием портрета.
- •3.Определение дизайна как составного элемента экономической системы.
- •Экзаменационный билет № 10
- •1.Методы обучения изобразительной деятельности (перечислить и дать характеристику).
- •2.Мотивация преподавательской деятельности.
- •3.Определение дизайна как формальной деятельности.
- •Экзаменационный билет №11
- •1.Наглядно-методические пособия для уроков изо. Виды. Применение. Требования.
- •2.Натюрморт. Последовательность выполнения натюрморта.
- •3.Особенности развития материальной культуры в России 20 века
- •Экзаменационный билет № 12
- •1.Особенности развития и формирования личности художника.
- •2.Особенности педагогических технологий и методик художественного образования.
- •3. Охарактеризуйте технический прогресс 19 начала 20 веков.
- •Экзаменационный билет № 13
- •1.Принципы обучения изобразительной деятельности (перечислить и дать характеристику).
- •2.Пейзаж.Методическая последовательность выполнения пейзажа. Замысел.Технология исполнения.
- •3.Проблематика дизайна при распределении искусства, ремесла, техники и зарождение промышленного производства.
- •Экзаменационный билет № 14
- •1.Программа по изобразительной деятельности общеобразовательных школ Bячеслава Семеновича Кузина. Общая характеристика.
- •2. Методическая подготовка будущего преподавателя изобразительного искусства.
- •3.Реформы художественного образования в Советской России.
- •Экзаменационный билет № 15
- •1.Профессиональные и личностные качества будущего преподавателя изо
- •2. Программа по изобразительной деятельности общеобразовательных школ Бориса Михайловича Неменского. Общая характеристика
- •3.Современный этап развития графического дизайна.
- •Экзаменационный билет № 16
- •1.Психолого-педагогические условия, влияющие на эффективность процесса обучения изобразительной деятельности.
- •2.Роль деятельности в освоении изобразительной грамоты.
- •3.Специфика дизайна. Основные понятия и определения.
- •Экзаменационный билет № 17
- •1.Роль педагогической практики в системе профессионального обучения учащихся.
- •2.Современная дидактическая концепция образования.
- •Экзаменационный билет № 18
- •1.Специфика планирования занятий по изобразительной деятельности в общеобразовательной школе.
- •2.Средства обучения изобразительному искусству.
- •3.Теоретические концепции западного дизайна.
- •Экзаменационный билет № 19
- •2.Тематическое рисование. Методическая последовательность работы над композицией.
- •3.Теоретические концепции отечественного дизайна 1960-1980 годов.
- •Экзаменационный билет № 20
- •1.Урок как основной вид обучения изобразительной деятельности. Структура и технология проведения уроков.
- •2.Технология обучения графическим навыкам учащихся.
- •3.Ульмская школа дизайна и внедрение системного проектирования. Стиль фирмы «Браун».
- •Экзаменационный билет № 21
- •2.Технология обучения графическим навыкам учащихся.
- •3.Формирование предметно-пространственной среды в Древней Греции.
- •Экзаменационный билет № 22
- •1. Цели и задачи изобразительной деятельности в учебно-воспитательных заведениях различного уровня. Сравнительная характеристика.
- •2.Учебное оборудование для занятий изобразительной деятельностью.
- •3.Формирование предметно-пространственной среды в Древнем Египте.
- •Экзаменационный билет № 23
- •1.Цель, функции, структура преподавательской деятельности в профессиональном обучении.
- •2.Учет успеваемости учащихся. Виды учета. Критерии выставления оценок.
- •3. Формирование предметно-пространственной среды в эпоху Ренессанса.
- •Экзаменационный билет № 24
- •1.Эстетическое воспитание учащихся в процессе преподавания изобразительного искусства.
- •2. Этапы работы над творческим проектом.
- •3.Формы и виды дизайнерского творчества, их особенности.
3.Формы и виды дизайнерского творчества, их особенности.
Проектирование - деятельность, продуктом которой является проект.В традиционном представлении о проектировании конструировании, независимо от числа и наименования стадий, производится членение процесса создания отдельной вещи. В этом подразумевается единство процессов и само деление носит характер произвольного упорядочения, так как стадия не различается ни по выделенному продукту, ни по методу проектной работы, ни по структурной организации проектных групп
Художественное конструирование, творческая проектная деятельность, направленная на совершенствование окружают, предметной среды, создаваемой средствами промышленного производства; это достигается путём приведения систему функциональных и композиционных связей предметных комплексов и отдельных изделий, их эстетических и эксплуатационных характеристик. X. к. (часто отождествляемое с дизайном) — неотъемлемая составная часть современное процесса создания промышленной продукции, предназначенной для непосредственного использования человеком; оно ведет
-творческом контакте с инженерами-конструкторами, технологами и др. специалистами и призвано способствовать наиболее полному учёту требований потребителя и повышению эффективности производства.
Макетирование — изготовление макета издания или любых составляющих элементов (полосы, развороты, буквицы, илллюстрации, форзацы, титульные листы, обложки, суперобложки, оформительские элементы переплета и пр.). М. состоит в композиционном размещении текста и иллюстраций на формате издания'. Конечный продукт называется макет, подписанный «производство макет — оригинал-макет».
Виды дизайнерского творчества:
- индустриальный дизайн – проектирование наукоемких, технически сложных объектов в машиностроении и станкостроении, средств наземного и водного транспорта, авиации и вооружения. Дизайн мед.приборов и оборудования, офисного оборудования
- дизайн предметов потребления – электробытовые предметы, садовый инвентарь, осветительные приборы
- дизайн мебели и обрудования интерьеров
- дизайн пространственой среды – ландшафтный дизайн