- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «маркетинг»
- •1. Пояснительная записка
- •Цель и задачи учебного курса «Маркетинг»
- •2. Рабочая программа дисциплины
- •2.1. Учебно-тематический план дисциплины
- •3. Модуль 1. Теоретико-методологические
- •Основы современного маркетинга
- •Тема 1. Концепция и методология современного маркетинга
- •4. Модуль 2. Политика современного маркетинга
- •Тема 1 Товарная политика хозяйствующих субъектов
- •Тема 2. Современные маркетинговые исследования
- •Тема 2. Ценовая политика хозяйствующих субъектов
- •Тема 3. Политика формирования сбыто-распределительной сети
- •Тема 4. Коммуникационная политика хозяйствующих субъектов
- •5. Модуль 3. Реализация маркетинговых стратегий
- •Тема 1. Содержательная сущность и предназначение маркетинговых стратегий
- •Тема 2. Маркетинговая программа современных предприятий
- •6. Перечень выносимых на экзамен (зачет) вопросов
- •7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Тема 2. Ценовая политика хозяйствующих субъектов
Программная аннотация тематики лекционного занятия
Предназначение ценовой политики в контексте маркетинговой деятельности хозяйствующих субъектов. Методология и принципы определения ценовых уровней, прибыли и рентабельности. Основные разновидности ценовых стратегий: стратегии «снятия сливок» и «прорыва», дифференцированных, единых, неизменных и гибких цен. Стратегия ценового лидерства. Социально-психологические методы ценообразования. Инициативное повышение и сокращение цены.
Тематика практического занятия
1. Характеристика функций и роли ценовой политики в комплексе современной маркетинговой деятельности.
2. Важнейшие этапы формирования ценовых уровней.
3. Содержательная сущность понятия «маркетинговое ценообразование».
4. Определите доминирующий, согласно Вашему мнению, фактор маркетингового ценообразования. Аргументируйте ответ.
Темы докладов и рефератов
1. Ценовой маркетинг хозяйствующих субъектов: производственные и коммерческие взаимосвязи.
2. Ориентация на потребителей как основа ценовой политики предприятий.
3. Специфика формирования конкурентоспособных ценовых уровней в условиях российской действительности.
Контрольные вопросы
1. Считаете ли Вы «качество» и «потребительское качество» идентичными маркетинговыми категориями? Предоставьте обоснование ответу.
2. Каковы приоритетные принципы, образующие основу маркетингового ценообразования? Аргументируйте собственную точку зрения.
3. Приведите примеры социально-психологического ценообразования.
4. Какова наиболее предпочтительная, согласно Вашему мнению, ценовая стратегия современных российских предприятий? Поясните ответ на примере из маркетинговой практики отечественных хозяйствующих субъектов.
Тема 3. Политика формирования сбыто-распределительной сети
Программная аннотация тематики лекционного занятия
Представление об основных методах и маркетинговых системах сбыта. Организация сбыто-распределительной инфраструктуры современных предприятий. Содержательная сущность традиционной, вертикальной, горизонтальной и многоканальной систем сбыта. Маркетинговые факторы формирования сбыто-распределительной сети хозяйствующих субъектов.
Тематика практического занятия
1. Предназначение сбыто-распределительной политики в комплексе маркетинговой деятельности современных предприятий.
2. Индикация экономических преимуществ и недостатков прямого и косвенного методов реализации товаров.
3. Определение основных функций посредников сбыто-распределительного процесса хозяйствующих субъектов.
4. Важнейшие этапы планирования маркетинговой сбыто-распределительной стратегии.
Темы докладов и рефератов
1. Традиционные варианты построения сбыто-распределительной инфраструктуры российских хозяйствующих субъектов.
2. Полиморфные методы формирования каналов товаропродвижения.
3. Содержательная сущность и предназначение трейд-маркетинга.
Контрольные вопросы
1. Особенности организации мерчандайзинга в компании.
2. Обоснование экономической целесообразности такой формы прямых продаж как вэн-селлинг.
3. Экономическая взаимосвязь торгового маркетинга и сбытовой деятельности хозяйствующих субъектов.
