Возрастная психология

Возрастные особенности психической активности в старческом возрасте.

Понятие об инволюции. Типы нормовозрастных изменений личности в инволюционном и позднем возрасте. Физиологический и патологический климакс. Биологические, психологические, социологические и медицинские аспекты старения.

Психологические особенности периода взрослости.

Психологические особенности стадий взрослости. Периодизация зрелости по Э. Эриксону.

сихологические особенности детей в период от рождения до раннего детства.

Общая характеристика периода новорожденности. Период младенчества. Кризис 1-го года. Общая характеристика преддошкольного периода. Кризис 3- х лет.

Психологические особенности подросткового и юношеского возраста.

Общая характеристика периода взросления. Особенности юности, типы формирования идентичности. Физическое развитие и взросление (акселерация и ретардация развития, дизонтогенез). Сексуальное развитие.

Общая характеристика дошкольного периода.

Ведущая деятельность дошкольника, психологические «новообразования» данного периода. Психологическая готовность к школьному обучению.

Психологические особенности детей младшего школьного возраста.

Психологические особенности детей младшего школьного возраста. Кризис 7 лет. Адаптация ребёнка к школе. Возрастные особенности страхов.

Психология управления

Понятие конфликта. Стадии развития конфликта. Классификация конфликтов в организации. Функции конфликтов. Стили поведения в конфликтной ситуации. Лидерство и руководство. Формальный и неформальный лидер. Теории лидерства. Стили руководства трудовым коллективом.

Психология аномального развития

Закономерности нормального и аномального развития детей. Формы психического дизонтогенеза.

Психологические особенности детей с умственной отсталостью и оказание им специализированной помощи.

Психологические особенности детей с задержкой психического развития и оказание им специализированной помощи

Психологические особенности детей с речевыми нарушениями и оказание им специализированной помощи.

Психология профессионального отбора

Понятие «профессионально важные качества личности». Общие и специальные способности менеджера по персоналу. Психолог – менеджер по персоналу, соответствие моральных требований, использование механизмов морального регулирования в управлении человеческими ресурсами. Профессиональный профиль менеджера по кадрам: личная порядочность, целеустремленность и продуктивность, навыки командной работы.

Работа практического психолога по профориентации. Определение профессиональной направленности личности с помощью психодиагностических методик (карта интересов, дифференциальный диагностический опросник ДДО, анкета оптанта, профессиональный план, круг интересов).

Психологические проблемы формирования профессиональных кадров. Деловой этикет, 3 модели взаимодействия в кадровой политике (начальник – подчиненный). Пути формирования руководителя-лидера. Влияние структуры организации на формирование профессиональных кадров. Типы взаимодействия и особенности персонала. Роль психолога в расстановке кадров.