Тема IV. «Смутное время» в России. Правление первых Романовых (2 часа)

1.«Смутное время»: борьба альтернативных путей развития страны.

2. Первые Романовы.

3. Церковь и государство в Московии.

1. Работа с таблицей.

Факторы, способствовавшие и препятствовавшие преодолению Смуты

Способствовавшие	Препятствовавшие

2. Работа с документами.

Задание 1. Прочитайте отрывки из исторических документов.

Из челобитной дворян и детей боярских

царю Михаилу Федоровичу. 1637 г.

«…Вели, государь, те урочные пять лет отставить, а крестьян беглых наших и людишек вели, государь, нам, холопам своим, отдавать по писцовым и по отдельным книгам, и по выпасем, и по крепостям нашим, чтобы поместьица и вотчины не запустели…»

Ответьте на вопросы:

• В чем заключалась просьба дворян? Вспомните, что такое «урочные лета»?

• О какой тенденции социального развития, обозначившейся в конце XVI в., идет речь?

Из челобитной царю посадских выборных 1648 года.

«В городах всякие люди обнищали и оскудели до конца от твоих государевых воевод; а торговые люди, которые ездят по городам для твоих торговых промыслов, от их же воеводского задержания и насильства в проездах торгов своих отбыли…И от тех твоих государевых беспрестанных служб и сборов всякие тяглые люди оскудели и обнищали до конца».

Ответьте на вопросы:

• По какому поводу жаловались царю посадские? Какое событие происходило в Москве?

• На основе текста укажите, какие проблемы мешали экономическому развитию города?

• В челобитной горожан содержится просьба, чтобы «…все были в тягле и в свободе или льготах вместе равно с тяглыми черными общинами, чтобы во всем народе мятежа и розни не было». О каких льготах шла речь в челобитной? Кому они предоставлялись? Была ли выполнена просьба посадских царем?

Сделайте выводы: какие социальные процессы протекали в российском обществе в XVII в. Учла ли власть требования социальных групп?

Охарактеризуйте социальную структуру общества? Какие изменения в социальной структуре российского общества произошли, и в каком правовом документе были зафиксированы? Если затрудняетесь с ответом, то обратитесь к следующему заданию.

Задание 2. Прочитайте отрывки из исторического документа.

Из челобитной царю монахов Соловецкого монастыря. 1667.

«По преданию, государь, Никона, бывшего патриарха, и по новоизложенным ево книгам проповедуют нам ныне …новую незнамую веру…неточию мы, но и прадеды наши и отцы наши… до сего времени и слухом не слыхали…

…А книги, государь, у них, греков…после царьградского взятия (речь идет о падении Византии в 1453 г.) отняли римляне и перепечатали у себя (т.е. католики, Ватикан), по своему латынскому обычаю, и те им свои латынские книги роздали. А их греческие книги в огне сожгли…А у нас благодатию Христовою по се время того не бывало…Молим…не вели…истинную нашу…веру изменити…Аще ли твой… гнев на нас грешных излиетца…лучше нам временною смертию умереть, нежели вечно погибнуть…»

Ответьте на вопросы:

• Как была принята реформа частью духовенства? Что произошло после того, как челобитная попала к царю?

• Найдите в тексте аргументы против «незнамой веры». Как вы можете объяснить отказ монахов принять греческие образцы богослужебной литературы?

• Представители каких социальных слоев не поддержали реформу Никона?