- •Институт истории и права
- •Б. 1. Б. 1. История Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине
- •Тема I. Античное наследие. Великое переселение народов (2 час.)
- •1. Работа с документами.
- •2. Работа с понятиями:
- •Тема II. Генезис древнерусской государственности в IX-первой половине XIII вв.: образование Древнерусского государства и его распад.
- •Тема III. Образование и развитие централизованного Российского государства.
- •2. Работа с документами.
- •Тема IV. «Смутное время» в России. Правление первых Романовых (2 часа)
- •1. Работа с таблицей.
- •3. Работа с понятиями:
- •Раздел 5. Россия на пути модернизации традиционного общества в конце хvii – первой половине XVIII в.
- •Тема VI. Хviii век - век Просвещения (2 ч.)
- •1. Работа с таблицей.
- •2. Работа с документами.
- •3. Работа с понятиями.
- •Литература
- •Тема VII. Политическое и социально-экономическое развитие страны в первой четверти хiх в.
- •Тема VIII. Российская империя во второй половине XIX - начале XX вв.
- •Работа с документами.
- •Российский парламентаризм в период между революциями
- •Тема IX. Советская Россия (1917-1922 гг.)
- •Тема X. Ссср (1922 – 1945 гг.)
- •2. Прочитайте текст и определите, о каких событиях идет речь? Какова подоплека событий?
- •3. Прочитайте текст.
- •4. Прочитайте отрывок из заявления наркому Внутренних дел и ответьте на вопросы.
- •5. Ознакомьтесь с текстом приговора судтройки. (Обратите внимание, каким образом протекал судебный процесс, а также на стиль, грамматику и орфографию текста).
- •Тема XI. Вторая мировая война. Великая Отечественная война советского народа
- •1. Работа с понятиями:
- •Литература:
- •Тема XII. Тема: ссср в послевоенный период (1945-1953 гг.)
- •Тема XIII: Попытки либерализации советского общества. «Оттепель» (1955-1964 гг.)
- •Тема XIV: ссср в середине 60-80-х гг. Хх в.: нарастание кризисных явлений
- •Тема XV: ссср в период перестройки (1985 - 1991)
- •Тема XV. Становление новой российской государственности (1992-нач. Ххi в.)
Тема VI. Хviii век - век Просвещения (2 ч.)
1. Работа с таблицей.
Уложенная комиссия
Социальный состав |
Цели созыва |
Результаты |
|
|
|
2. Работа с документами.
Задание 1. Прочитайте отрывки из исторических документов.
Из Указа Екатерины II. 28 февраля 1764 г.
«…Понеже в камер-коллежской ведомости по последней ревизии оказалось всех архиерейских, монастырских и церковных крестьян 910866 душ и управление столь великого числа деревень духовными, часто переменяющимися властями, происходило…тягостное…и самим крестьянам разорительное…
…Мы, учреди коллегию Экономии, повелением от сего времени принять ей оные вотчины, со всеми казенными в них наличностьми под свое ведение и управление.
…Все оные домы архиерейские, монастырские и соборы так, как и церкви ружные, снабдили известным доходом денежным годовым…от коллегии Экономии…»
Ответьте на вопросы:
О какой реформе идет речь?
В чем ее суть?
Кто из императоров уже начинал проводить эту реформу?
Задание 2. Прочитайте следующий отрывок из исторического документа.
«1. Дабы губерния, или наместничество, порядочно могла быть управляема, полагается в оной от 300 до 400000 душ.
2. Для управления же губернии или наместничества полагается …государев наместники или генерал-губернатор.
16. Наместничества (губернии) и области разделяются на уезды и округи.
17. В уезде или округе считается от 20 до 30000 душ…».
Ответьте на вопросы:
О каком историческом документе идет речь? Когда он был принят?
Вспомните, после каких событий в истории России проводилась эта реформа? В чем была суть реформы?
Какое значение эта реформа имела для страны?
Задание 3. Прочитайте следующий отрывок из исторического документа.
«156. Городовым обывателям дозволяется составить общую городскую думу.
157. Городскую общую думу составляют городской голова и гласные от настоящих городовых обывателей, от гильдий, от цехов, иногородних и иностранных гостей, от именитых граждан и от посадских. Каждое из сих разделений имеет один голос в обществе градском…
164. Общая городская дума избирает шестигласную городскую думу из своих гласных…
167. Городской думе предлежат попечения: 1) Доставлять жителям города нужное пособие для прокормления..2) Сохранять город от ссор и тяжб с окрестными городами или селениями, 3) Сохранять между жителями мир, тишину и доброе согласие…
168. Городской думе запрещается мешаться в деля судные между жителями того города, ибо оные по Учреждениям принадлежат магистратам или ратушам…»
Ответьте на вопросы:
Как назывались эти документы?
Какие цели преследовала Екатерина II при проведении административных реформ?
Какая идея эпохи просвещения оказала влияние на административные реформы Екатерины II? Найдите подтверждение в тексте.
3. Работа с понятиями.
Дворцовый переворот; просвещенный абсолютизм; фаворитизм, теория общественного договора, теория естественного права.
