1.1 Инновационные технологии, используемые в преподавании курса и проведении практических занятий «Прикладной маркетинг»

Групповая совместная работа студентов – комплекс педагогических методов обучения, предполагающих освоение обучающимися ряда алгоритмов, приемов, технологий совместного принятия решений, выработки общей стратегии действий и поиска решения возникающих проблем, которые успешно используются в дальнейшем в ходе дискуссий, диспутов, выполнения групповых заданий и т.д. (тема 8;9; раздел 2.1).

Деловая игра – метод имитации (подражания, изображения) принятия решений руководящими работниками или специалистами в различных производственных ситуациях (в учебном процессе – в искусственно созданных ситуациях), осуществляемый по заданным правилам группой людей в диалоговом режиме. Деловые игры применяются в качестве средства активного обучения экономике, бизнесу, познания норм поведения, освоения процессов принятия решения (тема 7).

Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение о проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или реферата по предложенной тематике (тема 1;5; раздел 2.3; раздел 2.4; тема 12).

Диспут – это публичный спор, одна из активных форм работы со студентами. Проведение диспута должно тщательно планироваться, а участники диспута еще до его проведения должны познакомиться с темой, изучить достаточное количество первоисточников, чтобы аргументировано отстаивать свою точку зрения (тема 2; 3; раздел 2.5; раздел 3.3).

Коллоквиум – одна из форм учебных занятий, в ходе которых преподаватель контролирует усвоение студентами лекционного курса, а также процесс самостоятельной работы студентов в течение семестра. Как правило, на коллоквиум выносятся узловые, спорные и особенно трудные темы. На коллоквиуме обсуждается самостоятельно изученный студентами материал, происходит систематизация знаний (тема 6).

Круглый стол – один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив. Такая форма общения позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога (тема 4; 11).

Метод кейс-стадии – обучение, при котором студенты и преподаватели участвуют в непосредственном обсуждении деловых ситуаций или задач. При данном методе обучения студент самостоятельно вынужден принимать решение и обосновать его (тема 10).

Презентация – способ наглядного представления информации, как правило, с использованием аудиовизуальных средств.(раздел 1,5,раздел 1,6,раздел 3.2, тема 13,14)

Тестовое задание – минимальная составляющая единица теста, которая состоит из условия (вопроса) и, в зависимости от типа задания, может содержать или не содержать набор ответов для выбора.

1.2 Структура методических указаний.

Методические указания построены в соответствии с тематическим планом дисциплины «Прикладной маркетинг» и включает 8 практических занятий в форме семинаров, деловых игр по следующим темам:

№ Темы	Наименование темы	Практические занятия, часов
1	Введение в курс «Прикладной маркетинг»	0.5
2	Концепция и особенности маркетинга в промышленности. Характеристика рынков и покупателей, маркетинговая среда и сегментация	0.5
3	Особенности комплекса маркетинга и формирования маркетинговой стратегии в промышленности	1
4	Концепция и особенности маркетинга в сфере обращения	0.5
5	Маркетинг в оптовой и розничной торговле	1.5
6	Маркетинг в сельском хозяйстве (агромаркетинг)	2
7	Маркетинг в сфере услуг	1
8	Маркетинг в страховании (страховой маркетинг)	0.5
9	Маркетинг в банковском деле	0.5
10	Маркетинг туристских услуг	2
11	Маркетинг в сфере транспортных услуг	1
12	Маркетинг на рынке аудиторских, консалтинговых и сервисных услуг	1
13	Маркетинг коммерческо-посреднических услуг	0,5
14	Маркетинг в сфере образовательных услуг	1
15	Маркетинг в сфере производственных услуг	0,5
16	Обсуждение задания для выполнение микропроекта по теме: «Определение сегмента туристского рынка и подбору тура в соответствии с требованиями клиента»	2