2. Зміст модулів

№

п/п

Тематика і зміст лекцій

К-ть годин

Література

а) основна

б) додаткова

1.

Методика викладання української мови в початковій школі як педагогічна наука.

Методика української мови в початковій школі як окрема навчальна дисципліна. Предмет і завдання курсу. Основні розділи курсу, їхня зумовленість змістом, завданнями рідної мови як навчальної дисципліни в системі занять у початковій школі.

Наукові основи методики української мови та її місце в системі педагогічних наук. Джерела вивчення курсу методики викладання української мови в початкових класах. Основна література, її структурні компоненти, відомості про авторів, цільове призначення. діючі підручники для школи першого ступеня.

Короткий історико-критичний огляд методичних праць українських діячів науки і культури ХІХ - ХХ століть.

Методи наукового дослідження в методиці навчання української мови як науці.

Принципи навчання української мови. Методи навчання.Дидактичні засоби.Урок як основна форма навчально-виховного процесу з рідної мови.Форми організації навчальної діяльності на уроці.Нестандартні уроки української мови в початковій школі.

Українська мова як навчальний предмет.

4

а) Методика навчання української мови в початковій школі: навчально-методичний посібьник для студентів вищих навчальних закладів /За наук.ред.М.С.Вашуленка.-К.: Літера ЛТД,2010.-C.4-32.

Методика викладання української мови: Навчальний посібник / За ред. проф.С.І.Дорошенка.-2-е вид., перероб. і допов. - К.: Вища школа,1992.-С.3-21.

Вашуленко М.С. Українська мова і мовлення в початковій школі: Методичний посібник.-К.: Освіта,2006.

Закон про мови //Українська мова і література в школі -1990-№5.- С.6-12.

Українська мова з методикою навчання в початкових класах. Інтегрований курс / За ред. А.П.Каніщенко, Г.О.Ткачук.-К.:Промінь,2003.-С.5-8.

Методика викладання української мови: Програма навчального курсу (за вимогами кредитно-модульної системи)// Розробники: Васильківська Н.А., Вашуленко М.С., Савченко О.Я.-Тернопіль: ТНПУ ім. В.Гнатюка,2008.-48с.

Програма з курсу '' Методика викладання української мови в початковій школі '' за ступеневою підготовкою вчителів початкових класів: молодший спеціаліст, бакалавр, спеціаліст, магістр // Укладачі:акад.М.С.Вашуленко, проф.А.П.Каніщенко та ін.-К.:Рута,2002.-110с.

Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням українською мовою.1-4 класи.-К.:Видавничий дім "Освіта",2012.-С.10-91.

Гордуз Н.Нестандартні форми навчання молодших школярів на уроках рідної мови //Початкова школа.-2003.-№4.-С.1-4.

Митник О.,Шпак В.Народження нестандартного уроку //Початкова школа.-1997.-№12.-С.11-23.

б) Чуйко Г.А., Білецька М.А., Школьна Г.Ф. Методика викладання української мови в початкових класах.-К.:Вища школа,1975.-С.3-27.

Бєляєв О.М., Мельничайко В.Я. Методика вивчення української мови в школі.-К.:Вища школа,1989.-С.3-22.

2.

Методика навчання грамоти. Психологічні і лінгвістичні засади методики навчання грамоти.

Читання і письмо – основні складові навчання грамоти.

Засвоєння звукової системи української мови у взаємозв‘язку з графічною.

Аудіювання і говоріння - види усного мовлення. Рівні роботи з розвитку мовлення: вимовний, лексичний, граматичний, текстовий.

Короткий огляд історії методів навчання грамоти. Особливості сучасного звукового аналітико-синтетичного методу навчання грамоти.

Прийоми звукового аналізу та звукового синтезу.

4

а) Методика навчання української мови в початковій школі: навчально-методичний посібьник для студентів вищих навчальних закладів /За наук.ред.М.С.Вашуленка.-К.: Літера ЛТД,2010.-C.33-47.

Методика викладання української мови: Навчальний посібник / За ред. проф.С.І.Дорошенка.-2-е вид., перероб. і допов. - К.: Вища школа,1992.-С.20-41.

Вашуленко М.С. Українська мова і мовлення в початковій школі: Методичний посібник.-К.: Освіта,2006.

Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням українською мовою.1-4 класи.-К.:Видавничий дім "Освіта",2012.-С.10-91.

Вашуленко М.С. Навчання рідної мови / Навчання і виховання учнів 1 класу: Методичний посібник для вчителів /Упор. О.Я.Савченко.-К.:Початкова школа,2002.-С.34-52.

Вашуленко М.С. Специфіка навчання грамоти шестирічних першокласників //Навчання і виховання шестирічних першокласників: Зб. статей. /Упоряд.К.С.Прищепа.-Київ:Рад.шк.,1990.-С.11-64.

Прищепа О.Ю. Навчання письма / Навчання і виховання учнів 1 класу: Методичний посібник для вчителів /Упор.О.Я Савченко.-К.:Початкова школа,2002.-142с.

Л.Д.Нечай-Горбачук Навчання грамоти: Методичний посібник.-Слов'янськ,1997.-61с.

Миколайчук М., Цимбалюк Л. Нетрадиційні методики навчання читання.-Рівне,1998.-78с.

б)Трунова В.А. Вчимося правильно писати.-Київ:СМІЛ,2002.-84с.

Богуш А.М. Підготовка руки дитини до письма.-К.:Радянська школа,1986..-124с.

М.Лещенко, Н.Сулаєва Мистецька гра від ''А'' до ''Я'': Посібник для вчителів.-Полтава,1998.-119с.

Гринько В. Букварик-веселик. Вірші,скоромовки. лічилки. загадки.-К.:Веселка,1990.-81с.

Вашуленко М.С., Скрипченко Н.Ф., Прищепа О.Ю. Навчання в 1 класі чотирирічної початкової школи.-К.:Рад.школа,1991.-493с.

Кондратенко Л.О.Весела грамота.-К.,1994.-144с.

3.

Методика навчання грамоти. Основні періоди й етапи навчання грамоти.

Основні періоди навчання грамоти.

Добукварний період навчання грамоти.Розвиток мовлення. Формування в першоклоасників фонетичного слуху.

Розвиток умінь здійснювати мовний аналіз. Підготовка руки дитини до письма. Зміст, структура і методика уроків мови в добукварний період.

Букварний період навчання грамоти.Етапи букварного пераоду.Методика формування вміння читати прямі склади.

Зміст і структура уроків букварного періоду навчання грамоти. Робота над іншими видами мовленнєвої діяльності в період навчання грамоти.

Розвиток умінь слухати і розуміти висловлювання (аудіювання).

Розвиток мовленнєвих умінь (говоріння).

Збагачення, уточненн й активізація словникового запасу учнів.

Види робіт з письма в букварний період.

Особливості уроків післябукварного пераоду. Особливості уроків навчання грамоти в малокомплектній школі.

Основні завдання післябукварного періоду навчання грамоти. Особливості уроків читання і письма післябукварного періоду навчання грамоти. Свято прощання з Букварем. Методика організації і проведення свята.

4

А) Методика навчання української мови в початковій школі: навчально-методичний посібьник для студентів вищих навчальних закладів /За наук.ред.М.С.Вашуленка.-К.: Літера ЛТД,2010.-C.47-94.

Методика викладання української мови: Навчальний посібник / За ред. проф.С.І.Дорошенка.-2-е вид., перероб. і допов. - К.: Вища школа,1992.-С.20-41.

Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням українською мовою.1-4 класи.-К.:Видавничий дім "Освіта",2012.-С.10-91.

Вашуленко М.С. Українська мова і мовлення в початковій школі: Методичний посібник.-К.:Освіта,2006.

Вашуленко М.С. Навчання рідної мови / Навчання і виховання учнів 1 класу: Методичний посібник для вчителів /Упор. О.Я.Савченко.-К.:Початкова школа,2002.-С.34-52.

Вашуленко М.С. Специфіка навчання грамоти шестирічних першокласників //Навчання і виховання шестирічних першокласників: Зб. статей. /Упоряд.К.С.Прищепа.-Київ:Рад.шк.,1990.

Прищепа О.Ю. Навчання письма в 1 класі.: Посібник для вчителя.-К.:Освіта,2004.

Ґудзик І.П. Аудіювання українською мовою: Посібник.-К.:Педагогічна думка,2003.-144с.

Деркач Н. Навчання грамоти: Навчально-методичний посібник для студентівв, учителів.-Тернопіль: Підручники і посібники,2003.

Джежелей О. Диференційований підхід до формування навички читання //Початкова освіта,2002.-№10.-С.3.

Дубовик С. Аудіювання на уроках української мови //Початкова школа,2002.-№3.-С.45-51.

Л.Д.Нечай-Горбачук Навчання грамоти: Методичний посібник.-Слов'янськ,1997.-61с.

А.П.Каніщенко,М.В.Кучинський, М.В.Сокирко Уроки читання в букварний період.-К.:Рута,2001.-112с.

Вчимося писати красиво і грамотно: Навчально-методичний посібник /Упоряд. С.П.Олійник, І.М.Ступка.-Полтава,2006.-112с.

Кучинський М. Формування навичок письма - одна з основних проблем початкової школи //Початкова школа,2006.-№5.-С.18-21.

б) Антипець В.П. Використання дидактичних матеріалів на уроках грамоти // Початкова школа,1990.-№9.-С.14-17.

Воскресенська Н.О., Тимченко Л.І. Навчання грамоти // Початкова школа,1996.-№11.-С.8-12.

Зимульдінова А.С., Проць М.М. Вивчаємо буквар // Початкова школа,1991.-№6,7.-С.11-14.

Колісниченко В.І. Навчання грамоти - одне з головних завдань початкової школи //Початкова школа,1994.-№4.-С.10-12.

Прищепа О.Ю. Календарне планування уроків навчання грамоти //Початкова школа,1998.-№8.-С.12-15.

Проскурова О. Як перевірити готовність вашої дитини до навчання в школі //Початкова школа,1998.-№2,4.-С.14-17.

Скрипченко Н.Ф., Антипець В.П. Диференційоване навчання грамоти (читання)//Початкова школа,1994.-№1.-С.16-19.

М.С.Вашуленко,В.О.Науменко,М.Д.Захарійчук Післябуварик. Начальний посібник.-К.:Літера ЛТД,2004.-112с.

Стратілат І. Свято Букваря // Початкова школа,1997.-№11.-С.57-59.

4.

Формування правописних навичок у першокласників.

Лінгвістичні засади методики навчання першокласників грамотного письма.

Психологічні особливості формування правописних умінь у шестирічних першокласників.

Стан орфографічної грамотності молодших школярів у сучасній писемній практиці.

Робота з орфограмами на уроках письма в першому класі.

Система навчальних вправ як засіб формування в учнів правописної пильності.

4

а) Олійник С.П. Осмислене письмо за зразком як засіб формування правописних навичок у першокласників: Методичні рекомендації .-Ч.І,ІІ.-Полтава,1996.-86с.

Дорошенко С.І.,Олійник С.П. Робота над орфограмами на уроках письма в першому класі //Початкова школа,1995.-№12.-С.16-18.

Даценко О.А., Олійник С.П. Методика формування правописних навичок у першокласників: Навчально-методичний посібник.-Полтава,2001.-С.5-47.

Олійник С.П. Ефективний засіб навчання грамоти //Постметодика,1993.-№2,3.-С.12-16;С.14-16.

Олійник С.П. Система навчальних вправ у процесі формування у першокласників навичок грамотного письма //Постметодика,1997.-№3.-С.12-18.

С.В.Моісеєнко, О.В.Меренцова Українська мова. Тематичне оцінювання для шкіл з українською мовою навчання. 1 клас.-Харків.:Ранок,2004.-64с.