«Больше деревьев - чище планета»

Название проекта «Больше деревьев - чище планета»

Тип проекта

Информационно-исследовательский

Возраст детей

Старший дошкольный возраст

Участники проекта

Взрослые и дети

Продолжительность проектной деятельности

Долгосрочный (12 месяцев)

Проблема

У детей отсутствуют элементарные экологические знания и из-за этого они часто выбирают неправильную линию поведения.

Цель

Расширять экологические знания детей, воспитывать доброе и ответственное отношение к деревьям.

Причины

Родители очень часто относятся к объектам природы только потребительски, недооценивают ценностей каждого объекта природы, особенно деревьев. Деревья безжалостно ломают, сжигают, вырубают просто так. И дети, видя и наблюдая поведение взрослых, поступают также.

Задачи

Показать взаимосвязи между деревьями и тремя кладами природы(водой, почвой, воздухом); деревьями и животным миром. Учить детей с помощью исследовательских действий вырабатывать самостоятельно правила поведения среди деревьев и правильные способы их охраны.

Привлекать родителей к экологической работе в группе, обучать родителей правильному взаимоотношению с деревьями, чтобы они могли помогать человеку.

Мероприятия

Мероприятия для решения первой задачи:

Беседы и игры на темы: «Дом по имени Земля»; «Воздух повсюду»; «Три клада природы»; «Круговорот воды в природе»; «Как человек загрязняет планету»; «Деревья - жители планеты»; «Деревья в беде»; «Гороскоп Друидов»; «Деревья и животные»; «Деревья в городе»; «Деревья -спасатели планеты»; «Путешествие семени».

Мероприятия для решения второй задачи:

Опыты: «В поисках света»; «Растения в опасности»; «Внутри почвы»; «Считаем вдохи»; «Сколько воздуха ты можешь вдохнуть»; «Что выделяет дерево»; «Посадка семян»; «Спасём дерево - сделаем бумагу из макулатуры».

Игры- беседы: «Деревья в беде»; «Кто же дереву поможет»; «Дерево себя лечит».

Ситуативное общение: «Как себя чувствует сломанное дерево»: «Что спасёт дерево».

Детское сочинительство: «О чём грустит дерево».

Экологическая беседа: «Письмо-жалоба дерева».

Составление объявлений-обращений.

Игры-беседы: «Что такое экотуризм?»; «Общество зелёных»

Составление правил поведения вблизи деревьев.

Создание плаката «Сбережём деревья»

Составление проекта города будущего.

Мероприятия для решения третьей задачи:

Оформить папки-передвижки: «Дерево и почва»; «Дышим воздухом»;«Дерево и вода»; «Чистота воды, почвы, воздуха в нашем районе».

Оформить выставку «Деревья в жизни человека» и фотовыставку

«Деревья в нашем окружении».

Провести консультацию: «Роль родителей в воспитании любви к

природе»

Предложить родителям понаблюдать с детьми за работой садоводов в парках скверах города, за тем, как ухаживают за плодовыми деревьями на дачах, в садах и огородах.

Провести групповое развлечение: «Это правда или нет»

Оформить рекомендации: «Как оформить заповедный уголок у себя во дворе»; «Как сажать саженцы»; «Уход за саженцами».

Форма презентации

Театрально-познавательное путешествие «Дерево – символ жизни

жизни»

Ресурсы

-Энциклопедии, детские книги, иллюстрации, вырезки из газет, фотографии

-Материалы и оборудование для дидактических игр, опытов; разнообразные средства художественной выразительности.

Результат

Все предложенные выше мероприятия должны способствовать воспитанию и у детей, и у взрослых экологического мышления в отношении деревьев. Воспитывать желание создавать окружающим нас деревьям условия, необходимые для их роста и развития.